高中化学 铁、铜及其化合物的应用教案 新人教版必修

1、铁、铜及其化合物的应用教学目标1、知识与技能：掌握Fe2、Fe3的性质及相互转化。学会用图示法自主构建“铁三角”关系。学会用化学方法鉴别Fe2与Fe3。系统掌握铁及其化合物的化学性质。2、过程与方法：通过教材的交流与讨论发挥学生的主观能动性，思考、比较并回忆以前学习过的知识；根据活动与探究中的实验提示，引导学生进行实验，从实验中总结经验以获得自我探究乐趣的过程。3、情感态度与价值观：在“实验反思再实验再反思”的过程中体验实验探究的方法和技能。通过列表比较和图示联系的方式，在了解、掌握Fe2、Fe3的性质的同时，学习科学的思维方法和学习方式。重点：1、Fe2、Fe3的性质及相互转化 2、学会用化

2、学方法鉴别Fe2与Fe3难点： Fe2、Fe3的性质及相互转化；“铁三角”关系的构建引言：大家好,在上一节课中，我们已经了解了从自然界获取铁和铜的方法，也一起学习了铁和铜的物理性质。在上新课之前，我想和大家一起来复习一下以前学过的一些知识。首先，请同学们完成几个化学反应方程式。请一位同学上来写。板书：Fe+HCl Fe+CuSO4学生活动：写化学反应方程式。演示实验：铁粉被磁铁吸引教师讲述：铁粉被吸起来了后面还跟着一串铁粉，说明什么？学生回答：铁还容易被磁化板书：铁和铜的物理性质教师提问：铁和铜有什么化学性质呢？ 交流与讨论：请同学们讨论并完成书本P72页“交流与讨论”。教师活动：巡视并改正错

3、误。并请学生汇报讨论结果。教师小结：氧气、氯气等氧化性强的氧化剂能把铁直接氧化到3价；而氢离子、铜离子、银离子等氧化性较弱的氧化剂只能把铁氧化到2价，在反应中铁单质表现出的是还原性。板书： FeFe2Fe3Cl2H+Cu2+Ag+O2 设疑：Fe2与Fe3能否相互转化呢？学生回答：能教师提问：要把Fe2变成Fe3，需要加哪类物质？学生回答：化合价升高被氧化，要加氧化剂教师提问：那具体哪种可以，有谁知道吗？学生回答：Cl2 、O2应该可以，因为Cl2 、O2氧化性强能把铁单质直接氧化到3价，应该也能将Fe2氧化为Fe3教师讲述：好，我们来试试。做实验之前我们先来了解一下Fe2与Fe3区别方法，含

4、Fe3溶液中加入KSCN溶液能看到溶液变血红色，而Fe3加入KSCN溶液不变色。指导学生实验： Fe3的检验教师讲述：知道了如何检验Fe3以后，你们桌上有新制氯水，你们能否设计实验验证Cl2能否使Fe2变成Fe3呢？学生回答：在溶液中加氯水，在加KSCN溶液，如果变红说明有Fe3。提出问题：这个方案严密吗？ 学生回答：不严密，假如Cl2不能把Fe2氧化为Fe3，而原溶液中原来就有Fe3，则加KSCN溶液，也会变红色。教师提问：如何优化上述实验方案？学生回答：先加入KSCN溶液不变色，再加氯水，如果变红说明Fe2变成Fe3了。教师讲述：对了，你们自己就来验证一下氯水能否使Fe2变成Fe3吧。指导

5、学生实验：氯化亚铁加KSCN溶液再加氯水。学生活动：记录方案、现象设疑：我们知道Fe2能变成Fe3了，那反过来可以吗？若Fe2能变成Fe3，应加氧化剂还是还原剂？学生回答：还原剂教师提问：对，我们知道金属一般都具有还原性，现给你们铁粉，你们设计一下实验方案。学生回答：先在有Fe3的溶液中加KSCN溶液，再加铁粉，如果红色褪去，说明铁粉可以使Fe3还原为Fe2。指导学生实验：氯化铁加KSCN溶液再加铁粉。师生小结：通过以上实验我们知道了Fe2与Fe3能相互转化，要使Fe2变成Fe3需要加氧化剂，使Fe3变成Fe2，加还原剂板书：FeFe2Fe3Cl2H+Cu2+Ag+O2Cl2Fe教师讲述：氯气可以把Fe2变成Fe3，那其他氧化剂如氧气可以吗？学生回答：可以教师讲述：已知双氧水能使Fe变成Fe3，那能把Fe2变成Fe3吗？学生回答：可以设疑：铁可以把Fe3变成Fe2，那其他金属可以吗，比如铜？我们来试试看。指导学生实验：氯化铁加KSCN溶液再