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文档简介

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2、开始要当( ),拿童年的朋友小熊来( ),但是“我”后来想到( ),于是“我”改变主意,永远不想当( )了。,绿色圃中小学教育网,默读课文,说说作者当时有一个怎样的心愿?你是从哪里感受到的?,绿色圃中小学教育网,想一想,是什么让“我”改变了想法?在文中勾画出重点词句。,绿色圃中小学教育网,小熊用那一大一小的眼睛对我笑着,而我却想拿它练拳击,我真的很_,我想对小熊说“_”。,绿色圃中小学教育网,写一写,童年的美好的回忆是最珍贵的,我想作者肯定还有很多话没有说,经历了这次情感的转变,替作者想一想,小熊现在怎样,他会怎么说呢?,绿色圃中小学教育网,朋友,说说自己生活中有哪些朋友以及你对“朋友”的理解。,绿色圃中小学教育网,学习要求,轻声读课文,要求读正确,读通顺。 根据课文内容把下面的句子说完整。 边读边思提出自己不理解的问题。,绿色圃中小学教育网,课文的第几小节是描写这只小熊的?,绿色圃中小学教育网,学习第二小节,读读课文第二小节,并说说这是一只怎样的小熊?你从哪里感受到的?,绿色圃中小学教育网,学习第三、四、五小节,课文第三节中哪个词语写出了作者和小熊之间的关系。 课文中哪些句子具体描写了我和小熊形影不离的?,形影不离,绿色圃中小学教育网,珍惜,关爱,总结全文,绿色圃中小学教育网,情境练习,曾经我那么地喜欢它,它也给我带来了无穷的快乐

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