八年级物理上册 第五章《电流与电路》导学案人教新课标版

1、第一节 电 荷一、学习目标：1、知识与技能：认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及单位；了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。2、过程与方法：在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理的方法。3、情感态度与价值观：注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。二、课前预习：1用摩擦的方法可以使物体具有_的性质，这种方法叫_。并把具有这种性质的物体称为_体。2大量事实证明，自然界中只存在_种电荷，用丝绸摩擦过的玻璃棒带_电；用毛皮摩擦过的橡胶棒带_电。电荷间的相互作用规律是_，_。3实验室

2、常用_来检验物体是否带电，它是利用_的原理工作的，根据它的_的大小可以判断物体所带电荷的多少。人们把电荷的多少叫做_，简称_，单位是_，单位符号是_。41897年，英国科学家_发现了电子，证明了原子是可以再分的微粒。原子是由_和_组成，其中_带正电，_带负电，_绕_高速运转。经研究发现，_带的电是最小的，把最小的电荷称为_电荷，用符号_表示，其大小为_C。5原子对外不显电性是因为：_带的正电荷与_总共所带的负电荷在数量是_的，从而使整个原子呈中性。6_叫导体；_叫绝缘体；金属导电靠的是_。三、课堂导学：1动手做一做：【小实验】 先用塑料尺(或圆珠笔杆)靠近碎纸屑，观察有什么现象；然后用塑料尺(

3、或圆珠笔杆)和头发(或干燥的衣服)摩擦，再靠近碎纸屑，观察有什么现象发生。2一起议一议：(1)、在上面的实验中，你看到了什么现象？说明了什么？(2)、被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？由这两个带电体相互作用，你还知道了哪些知识？(3)、你知道了哪些可以判断物体是否带电的方法？(4)、你是否想过，为什么摩擦可以使物体带电? 它的实质是什么？摩擦起电有什么条件吗？(5)、阅读课本P110页的内容，你又知道了什么？四、我的疑惑：五、知识整理：一）、 电荷二）、原子的结构 元电荷三）、电荷在导体中定向移动 六、课堂检测：1有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为化纤布

4、料容易发生_现象而吸引细小的灰尘所造成的。2把一个带电的物体靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒时，它们互相排斥，这个带电体所带的是_电荷。3用与毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近由细线吊着的轻质小球时，产生了相互吸引的现象，则该小球( ) A、一定带正电 B、一定带负电 C、可能带正电，也可能不带电 D、可能带负电，也可能不带电4有A、B、C、D四个带电体，若A排斥B，A吸引C，C排斥D，已知D带负电，则A、B、C三个小球的带电情况如何? 5用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，是由于毛皮的原子核束缚_的能力比橡胶棒的弱，摩擦时，毛皮失去了_而带上了正电，橡胶棒得到了_而带上了_电。因而，摩擦起电并不是创造了电荷，它的实质是_的转移。6金属锡的原子核带有50个元电荷，它的原子核外带有多少个电子？这些电子总共带多少库仑的电荷？为什么金属锡对外不显电性？7下列物品中，在通常情况下属于导体的是( ) A、玻璃棒 B、塑料筷子 C、钢勺 D、油8装运汽油的油罐车尾部都有一条铁链拖在地上，这样做是为了_ _。【能力提升】1、 悬吊在丝线上的泡沫塑料小球，用一带电体去靠近，会发现小球先被吸引，与带电体接触后又