八年级物理上册 4.2 探究汽化和液化的特点导学案（新版）粤教沪版

1、第四章 第2节 探究汽化和液化的特点【教学目标】1、知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程；2、了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件；3、知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点 ；4、知道 蒸发可以致冷。重点：液化的两种方式和液体汽化的两种方法难点：蒸发和沸腾的特点及其区别一、预习案：物质从 变成 叫做汽化。降温后气态酒精又变成了液态酒精。从 变为 叫做液化。沸腾和蒸发是汽化的两种形式，我们这节课就来了解它们：1、_叫做汽化，汽化的两种方式是_、_。2、_叫做蒸发，蒸发的特点是_.3、_叫做沸腾，沸腾的特点是 _4、沸腾的条件是_【探究案】知识点一：蒸发1.阅读教材

2、 “蒸发”有关内容 蒸发：生活中的蒸发现象：2.（1）请学生说一说是怎样晒衣服的？请其他学生回答这位同学为什么要这样做，从而讨论出影响蒸发快慢的三要素。 （2）学生分小组“想想做做”。请小组代表说出自己的感觉，观察到的现象。小组讨论，教师点拨，总结出：蒸发、吸热、致冷。知识点二：沸腾1.实验探究：水的沸腾（1）实验器材：（2）问题讨论：水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？（3）记录表格时间012345。温度（4）沸腾：沸点： 液体在沸腾过程中需要 热，沸腾时温度 2.阅读教材：“小资料”标准大气压下，水的沸点 拓展延伸：请学生比较“湿衣服慢慢变干了”与“水沸腾后一

3、直加热，直到把烧杯里的水烧干”，分析出蒸发与沸腾这两种汽化现象的异同。蒸发沸腾相同点都是 现象，并且都要 热不同点1只发生在液体 2在 温度下进行 3比较缓慢1 、同时发生在液体的 和 2、 只在一定温度（沸点下进行）3 汽化影响因素1液体 高低2液体 大小3液体表面积 流动速度液体表面气压大小会影响沸点的高低知识点三、液化1、看课件显示的现象，并分析物质的物态变化。 a刚从冷藏室中拿出的苹果，表面不断凝结小水珠； 答：水由_态变为_态。 b冬天，室内玻璃窗上的水珠； 答：水由_态变为_态。 总结：五、液化定义：物质由_态变为_态的过程。活动1：模拟大自然中“雨”的形成。总结： 2、液化需要_

4、热。3、比较一下液化和汽化的物态变化情况和吸热放热情况，能得出什么结论？答：液化和汽化过程互_。总结： 3、液化和汽化是_过程。4、从这个实验看，水蒸气要发生液化需要什么条件？答：水蒸气要_(冷/热)的，_(冷/热)水蒸气要遇到_(冷/热)的物体，才能液化成水。总结： 4、气体液化的条件：_ _的气体遇到_的物体才能液化成液体。两个条件缺一不可。 5、液化现象中，气体本身的温度有什么变化？答：气体本身的温度_（升高/降低）了。活动2：液化乙醚看演示,用注射器吸入一些乙醚，用橡皮帽堵住注射孔。乙醚处于_态； 向外拉动活塞，观察到注射器内体积变_以及乙醚处于_态。说明：乙醚发生了_（物态变化），这

5、是通过_方法。总结： 5、使气体液化的方法：_；_。检测案：一、填空1. 湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的_过程，它是物态变化中的_现象的一种，它可以在_温度下进行。2. 人从游泳池上岸被风一吹感到特别凉快，这是由于_的原因，一杯40的酒精，打开盖子酒精不断蒸发，余下的酒精温度_40（填：高于、低于或等于）。3. 大量事实表明，液体蒸发时要_热，所以蒸发有_作用。4. 物质由液态变成_态的现象叫做汽化，汽化有_和_两种形式。5. 沸腾是在_温度下，在液体_和_同时发生的剧烈的汽化现象，液体在沸腾的过程中，需要_热，温度_. 液体沸腾时的温度叫做_。6. 沸腾时观察到的现象是：水中形成_，

6、上升时_，到水面_，里面的水蒸气散发到空气中。7. 液体在沸腾过程中要不断_热，但温度保持_，这一温度叫沸点，不同物质的沸点是_的（选填“相同”、“不同”）。低。二、选择1. 夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为 （ ）A. 水的温度高，空气的温度低 B. 空气比水容易传导热量C. 人体表面的水分蒸发要吸收热量 D. 以上都不对2. 夏天用电风扇吹，人会感到凉快，这是因为 （ ）A. 电风扇吹出的风能产生冷气 B. 电风扇吹出的风能降低空气的温度C. 电风扇吹出的风能吸收人体的热量 D. 电风扇吹出的风能加速人体表面水分的蒸发3. 在通常情况下，已知液态氧的沸点是183，液态氮的沸点是196，液态氦的沸点是268.9，利用液态空气提取这些气体，随温度升高而先后分离出来的次序是（ ）A. 氧、氦、氮 B. 氧、氮、氦 C. 氦、氧、氮 D. 氦、氮、氧4. 深秋的早晨起床时可看到房间玻璃窗上有许多小水珠，这些水珠在 （ ）A. 窗玻璃朝房内的一面 B. 窗玻璃朝房外的一面C. 窗玻璃的里外两面