《海燕》阅读训练.ppt

1、海燕阅读训练,雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。,暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在 叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！ 5.“乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征_。 6.“海燕”象征_ “大海”象征_。

2、,反革命势力,勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无 产阶级革命先驱者,广大人民群众的力量,7.分析文中加点词语的作用。 8.文中画线句表现了作者怎样的思想感情？ ,动词“抱”“摔”，还有“恶狠狠”赋予狂风人的性格和行为，写出了风的猖狂的气焰。 “抓住”“熄灭”突出大海的巨大声势和强大力量。,用反复强化了海燕作为“信使”的极度兴奋喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治行将崩溃，一场人民革命行将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。,祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这两句话是对时代精神的传神写照和高度概括。

3、,9.充分发挥你的想象力，编一段“海燕”和“海鸥”的对话，注意反映出各自的性格。,（二）比较阅读下面两篇散文诗，回答文后的问题。 （甲）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。,海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又

4、在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 狂风吼叫雷声轰响 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 让暴风雨来得更猛烈些吧！,（乙）蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着海。 太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头 忽然，在蛇所待着的那个山谷里，天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰 它短促地叫了一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上 蛇吓了一大跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟的生命只能维持两三分钟了 它爬到那受伤

5、的鸟跟前，轻声说： “你要死了吗？”,“是的，要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！我懂得什么是幸福！我英勇地战斗过了！我见过天你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！” “那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润！”而且它想：飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘 但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。 阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味。 鹰施出全身的精力喊叫起来：,“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上啊，战斗多么幸福啊！” 节选自鹰之歌 15.甲、乙两文在塑造形象、表现主题时都

6、用了_ 和_的写作手法。 16.甲、乙两文中的海燕和鹰这两个艺术形象，代表_，两文热情歌颂了 _。,象征,对比,无产阶级革命的先驱者,坚强无畏的革命精神,17.甲、乙两文从不同的方面表现了海燕和鹰的战斗生活，具体地说，是（ ） A.海燕面对战斗，鹰召唤战斗。 B.海燕迎接战斗，鹰临死前渴望再次投入战斗。 C.海燕迎接战斗，鹰期待战斗。 D.海燕面对战斗，鹰追求理想、宁死不屈。 18.两文在塑造两个艺术形象时，主要描写了海燕的_和鹰的_ 。两文在描写中运用了引用、反复、对偶、对比、_和_等修辞方法。,B,行动,语言,比喻,拟人,19.甲文中的景物描写和乙文中的景物描写所起的作用有同有异。相同的是

7、设置背景、渲染气氛和_；不同的是：甲文烘托海燕的_，乙文映衬鹰的思想境界。 20.两文在塑造海燕和鹰的形象过程中，流露出来的感情基调有所不同，甲文_，乙文_。 21.鹰说：“我见过天！”这句话所流露的思想感情可用甲文中描写海燕的_和_两个词语来进行表述 。,象征社会现实,英雄形象,激越豪壮,悲壮,高傲,欢乐,阅读全文，回答问题,1、试概括选文的内容。 答：,这首散文诗通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形式，热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接

8、伟大的革命斗争,2、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？ 答 ：,海鸥呻吟飞窜恐惧掩藏，海鸭呻吟吓坏，企鹅胆怯躲藏，这样写是为了与海燕高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。,3、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？ 答： 4、波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。这句话用了什么修辞方法？有什么作用？ 答：,是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。,拟人。 以歌唱冲向迎接等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。,5、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。 狂风紧紧抱起

9、一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 答： 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里 答：,抱摔恶狠狠分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。,抓住熄灭以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。,6、“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？ 答： 7、让暴风雨来得更猛烈些吧！表达了作者怎样的思想感情？ 答：,运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。,表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得

10、解放的豪情，肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。,8、试展开想像写一段话，设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么？ 答：,示例：海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。突然，一道闪电将乌云撕开了一道口子，一只海鸥在海面上惊慌地飞窜着，不时发出呻吟声，“高贵的海鸥，你惊慌什么，勇敢一些，乌云没有什么可怕的。” 海鸥没有言语，身影一闪就消失了。一阵响雷滚过，把海鸭吓坏了，它们用翅膀捂住自己的耳朵，海燕向它们高声呼叫：“来呀，加入到我们的战斗行列中来吧，,要知道战斗者的生活是无比快乐的。海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。海燕继续在悬崖的上空盘旋着，飞着飞着，悬崖底下传来了企鹅胆怯的低

11、语：我的天！赶快结束吧。暴风雨可千万不要把我的安乐窝震坏了。海燕对着躲在崖底的企鹅充满豪情地呼喊：尊敬的企鹅先生们，勇敢地走出你们的安乐窝吧，战斗可能会毁坏你们的安乐窝，但是，也必将换来一个崭新的世界，这要比守在你们那狭小的安乐窝要强得多！企鹅摇摇头，晃着肥胖的身子藏得更往里了，只有海燕，像黑色的闪电，高傲地飞翔在大海和乌云之间。,9、在我们的生活中有许多值得赞颂的事物，例如：小草、树根、春蚕等，请你展开联想运用象征的手法写一段话，赞颂一样生活中你喜欢的事物。（100字左右） 答：,示例：蜡烛就如同我们辛勤的园丁，燃烧了自己，却将光和热留给了别人；春雨就如同无数的默默奉献的人，投入了大地的怀抱

12、，滋润了大地，却牺牲了自己等等。,在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。,海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，能敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！,7选段描绘了一幅_ 的画面。8选段用_手法突出海燕的形象。群鸟感到了风暴的先兆，_、_，把恐惧_到大海深处。海燕像黑色的闪电，_、_乌