课题2如何正确书写化学方程式.ppt

1、初 三 化 学 （人民教育出版社2013年版） 授课教师：徐素侠 中学高级教师 单位：何村乡初级中学,初 三 化 学 （人民教育出版社2013年版） 如何正确书写化学方程式 授课教师：徐素侠 中学高级教师 单位：何村乡初级中学,木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示为:,碳,点燃,二氧化碳,+,氧气,“和”,“反应条件”,“生成”,反应物,生成物,这是什么式子?它可以提供 哪些信息?它怎么读呢?,C,O2,点燃,CO2,+,C,O,O,C,O,O,12,162,32,44,:,:,:,:,12+162,12,小结： 1。这种用化学式表示化学反应的式子， 叫做化学方程式。 2。化学方程

2、式表明了 （1）反应物、生成物和反应条件； （2）表示各物质之间的质量关系， 即各物质之间的质量比 通过相对 分子质量（或相对原子质量）来表示 （3）参加反应的各微粒之间的数量关系,二、书写原则,1、以客观事实为依据,2、遵守质量守恒定律,使等号两边，原子种类和数目相等,如实写出反应物和生成物的化学式及反应条件,木炭在氧气中燃烧生成 二氧化碳的化学方程式:,例如:,C + o2 co2,点燃,C原子个数:,O原子个数:,原子总个数,?,该化学方程式等号两边的原子种类和数目都,1,2,1,2,3,3,化学方程式反映 化学反应的客观 事实。因此，书 写化学方程式要 遵守两个原则：,一是必须以客观事

3、实为基础，,二是要遵守质量守恒定律，等号 两边各原子种类与数目必须相等,H2 + O2 H2O,H原子个数:,O原子个数,2,2,2,1,原子总个数,4,3,在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个 式子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些 处理.,这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等, 就需要配平,即在式子两边的化学式 配上 适当的 .,前,化学计量数,现在我们平衡啦!,2H2+O2 2H2O,点燃,H,H,H,H,H,H,H,H,H,H,H,H,O,O,O,O,O,O,O,嗨!我们没有足够的氧与它们平衡,化学方程式的配平方法,1、最小公倍数法,教你一招,2 3,2,我们以磷在空

4、气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例， 说明书写化学方程式的具体步骤,左边写反应物化学式，右边写生成物化学式,配平,标明条件,P + O2 P2O5,4P+5O2 2P2O5,4P+5O2 2P2O5,点燃,？5,4？,！,注明反应条件,（1）反应 条件只有一个写在等号的上方；若需 2个或多个条件，则分开写在等号上下方 （2） 点燃加热（） 点燃燃烧 高温加热（） （3）只有生成物中有气体时，在气体物质的化学式右边标注“”。 （4）溶液中的反应 ，只有生成物中有难溶的固体物质时，在固体物质的化学式右边标注“ ”。,探索研究 构建新知,化学方程式书写步骤,写,配,注,等,写出反应物和生成物的化学式

5、（依据客观事实）,配平化学方程式 （遵守质量守恒定律）,注明反应条件，生成物的状态,将短线改为等号,交流讨论 整合梳理,P,+,O2,P2O5,4,5,2,点燃,例题1：磷在氧气中燃烧的化学反应方程式,例题2：硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液的 化学反应方程式,CuSO4,+,NaOH,Cu(OH)2,+,Na2SO4,2,原子团当成一个整体来考虑配平,课堂练习,1。配平下列化学方程式：,Fe + O2 Fe3O4,2。白色固体粉末氯酸钾（KClO3），在二氧化 锰（MnO2）作催化剂并加热的条件下能较快的 分解生成氯化钾（KCl）和氧气，试写出该反应 的化学方程式。,2,3,点燃,3.正确书写下列反应的化学方程式,8、高锰酸钾加热分解,7、水通电分解,5.、细铁丝燃烧 6.氢气的燃烧,1.碳的燃烧 2.硫的燃烧 3.镁的燃烧 4. 磷的燃烧,9、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解 10.氯酸钾加热二氧化锰催化 11.氧化汞加热,判断下列方程式正确与否？,A. Mg + O2 = MgO2,点燃,B. Hg + O2