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文档简介

1、课外阅读交流课,小故事 大智慧,伊索寓言阅读交流,1,走进伊索寓言,知识问答竞赛,2,1、伊索寓言是_(时期)的寓言汇集。 A、古中国 B、古埃及 C、古希腊,古希腊,3,2、寓言通过_, 来说明某种_。 A、简短的故事、深刻的道理 B、长的故事、深刻的道理 C、写一个人物、品质,简短的故事,深刻的道理,4,3、伊索寓言大多是写_的故事。 A、植物 B、动物 C、人,动物,5,4、寓言中主要运用_和_的修辞手法。 A、拟人、比喻 B、拟人、夸张 C、比喻、夸张,拟人,夸张,6,小组合作交流 说说在伊索寓言中 我最喜欢的寓言故事,7,交流要求： 1、你能把故事用自己的话复述出来跟我们分享吗？ 2

2、、你能说说你读完这个故事之后的感受吗？,8,狮子睡着了，有只老鼠在他的周围爬上爬下，很快吵醒了狮子，狮子勃然大怒，咆哮着一把抓住了老鼠。 “饶了我吧，”老鼠连连求饶，“也许有一天我能帮上你的忙呢。”狮子觉得很好笑，他想：“区区一只小老鼠怎么能帮上我的忙？”但他还是抬起爪子放他走了。 不久，狮子被陷阱困住了。猎人们想将活狮子献给国王，就把他捆在一棵大树上，然后去找马车。 这时，老鼠路过这里，看到了绝望中的狮子。他走过去，竭尽全力啃断了绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”,请阅读狮子与报恩的老鼠，尽可能从多角度灵活理解寓意。,读故事，悟道理,

3、感受语言形象，感悟深刻寓意,9,两只青蛙 两只比邻而居的青蛙，一只住在深水池中，不容易被人瞧见，另一只住在沟里。这沟的水很少，并且旁边有一条路经过。住在池里的那只青蛙警告他的朋友，并请他改变他的住所，和自己同住。池里比较安全，也容易找到较丰富的食物。另外一只拒绝说他已经习惯自己住的地方，觉得搬走很困难。 几天之后，一辆笨重的货车经过那水沟，把那只青蛙压死在轮下。,10,狮子与报恩的老鼠启示：,1、做人要守信 2、要知恩图报 3、善有善报 4、每个事物都各有所长，也各有所短。 5、有些朋友也许平时看似微不足道，但却有可能在我们身处困境的时候提供巨大的帮助。 6、时运转变时，强者也会需要弱者的帮助

4、。 7、,制订读书计划 勤写读书笔记。,11,寓言小剧场,12,看图说寓言,13,读完了伊索寓言，你能自己总结一下寓言故事有哪些特点吗？,14,寓言的特点：,1、主人公：以动物为主 2、篇幅短小、寓意深刻（讽刺、劝喻） 3、结构：故事+寓意 4、修辞：比喻、拟人、夸张 5、运用丰富的想象,15,我也来当小伊索,16,书籍是培植智慧的工具。 夸美纽斯 理想的书籍是智慧的钥匙。 托尔斯泰 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 莎士比亚,17,推荐阅读： 中国古代寓言故事,意犹未尽，续读寓言,18,通过本节课的学习，你收获了什么？哪些地方做得好？哪些地方有不足？ 请将你的收获用一两句话表达出来， 或者说说你的不足。,小组

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