成长比成功更重要的读后感.doc

1、成长比成功更重要的读后感成长比成功更重要的读后感1成长比成功更重要这本书最近很热，书里罗列的诸多案例不过围绕书名展开举证和论述，事例朴实，以小见大，给浏览者提供了广泛的思考空间。为人父母，我读过后也感慨万千，更多地对孩子培养的导向问题进行了反思。从我们本身的学习经历，1直延续到现在孩子的学习大环境，应试教育的导向1直未变，孩子的考试成绩变成孩子“好”“坏”的重要考量指标，在这样的环境下，孩子的学习缺少了主动，更多的是被动接收教育灌输。即使成绩优秀，孩子能真正快乐吗？“你的1生能走多远，很大程度上取决于童年的天地有多大”。是啊，孩子的童年是1支画笔，可以挥洒出绚丽的色采；孩子的童年是1张白纸，可

2、以描绘出缤纷的图案。任何1个孩子都有自己的梦想，或大或小，而这些才是孩子快乐向上的本源。我们无力改变现有的环境，但我们可以和孩子共同理解环境，尊重自己，更要尊重环境中的人和物。我们要学会聆听孩子的诉说，雨露般地润泽孩子的心灵，坚定地支持孩子的正确寻求。我们不求孩子的1时得失，我们渴求孩子情商的健康发展；我们不求孩子的1时得失，我们渴求孩子能找到真实的自我。“成长”，仅仅两个字，却涵盖了自信、克制、坚持、努力等等诸多的人生哲理，这两个字不会是某个人生阶段的写照，而是全部人生的历练。孩子不单单属于我们父母，孩子更多地属于全部美好的世界。孩子终究的成功来源于积累，而孩子的成长来源于生活，孩子成长的动

3、力离不开梦想。庇护孩子的梦想，陪伴孩子追逐梦想，即使不能成功，仍可笑对快乐征程！成长比成功更重要的读后感2读凌志军先生所著作的成长比成功更重要这本书，我深深感遭到中国教育和美国教育的差异，教育和成长牵动每一个家庭成员的心，我们1直提倡素质教育，但现实教育有着明显的弊端，就像书中所说：我们的教育就像1条制造工业品的流水线，大家都遵守一样的程序一样的标准，进来的孩子五花八门，出来的孩子却1模1样，否则就得不到社会认同，实际上教育学生和产品制造是完全不同的两回事，由于这样许多家庭堕入深深苦恼，读了这本书的有些家长会说：书中讲的都很有道理，也使人向往，可是现在社会就是这样，我们没有办法做出任何改变每一

4、个学生都希望自己成功，每位家长都希望自己孩子成才，每一个老师都希望自己的学生获得优良的成绩，都是劳有所得的想法，但是有的时候做事就像剥1颗洋葱，你可以1层1层往里面剥而1直看不到最核心。成功不同等于成长，成功是终究目标，成长的进程却是条条大路通罗马。我们常常举例的都是1个又1个普通孩子凭仗智慧加勤奋成为旁人眼中天才的真实案例，这样在孩子和家长之间1直达不到1个认同。但是从辩证的角度来看：1件事情有它的弊端，必定也会有它好的1面，在学校现有教育训练学习体制下，我们仍有大批的学生、主动学习的学生不断超出自己，挑战极限,我们不能以偏盖全否认这1事实。斟酌和看待事情不能过分放大消极面，缩小它的积极面，

5、一样在现有教育体制下，这些学生其实不具有比我们更聪明的大脑，所经历的教育制度也和我们没有不同，但是他们仍有很多的人走向成功，所以我们需要转换观念：我们既然没法改变教育，那就改变我们对教育的看法.用积极的态度去迎接学习,做回1个主动的人。我们身旁是小学阶段的学生谈论起学习和作业，即便成绩优秀但还是不快乐，这就需要我们家长做正确引导和陪伴,好的学习不是把他人PK掉，而是我每天1点的进度是提升自己，努力使自己变得优秀，学习好比走在登山的路上,不要只看最后的目标,而失去了享受1路登山风景的进程,让家长和孩子在成长比成功更重要的帮助鼓励下，把我们现教育训练方式当作1种历练和锤炼，百炼成钢，成绩最好的自己

6、！在成长中体会，体会成长中演变的痛苦，体会成长中淬炼的忍受，成功在远方，成长在脚下。成长比成功更重要的读后感3打开这本书，首先映入我眼帘的是这么1段话：“每一个学生都渴望知道自己该如何走向成功，每位家长都希望自己的孩子尽快成材，每一个老师偶期盼自己教出的学生早日获得喜人的成绩。但是，横岗拨弄更不能同等于成长。成功是你的目标，成长是你到达目标的道路。这条道路并不是1帆风顺，有的人没能坚持到终点，有的人在挫折眼前选择了软弱和让步。也有的人用正确的方法和坚定的信心获得了使人注视的成功。”我们面对孩子的成长需要付出很多细节的引导，1点1滴建立孩子们的自信心，才能让孩子更好的成长。这就需要教师在课堂上注

7、意自己教育机灵的灵活利用，让孩子们从老师鼓励的话语中找到自信，看清自我。明白自己只要努力也能爆发出很大的潜力。1个人要想成功，就是要不断地挑战自我。固然挑战就有1定的难度，不1定每次挑战都能成功，但是我们要想终究走向成功，就1定要勇于突破自我，勇于尝试，每做1件新的事情都需要冒险。冒险的精神、承受失败的能力都是1个人成功必备的心理素质。小学生对失败没有甚么心理负担，这次考试全班第1名，下次考试可能就会全班第10名，但是他们仍然能够笑得很灿烂。但是回到家就不行了，面对家长的狂风骤雨，他们开心的笑容收敛了，阳光的心态变得胆怯了。去年我教1年级的数学的时候，就遇到过很多这样的家长。1年级的孩子单纯可

8、爱，他们就像1股清泉，没有甚么杂念，对待学习他们也没有甚么心理负担。课堂上想到甚么就说甚么，面对老师提出的问题，他们也会想到哪里就说到哪里。历来不会斟酌自己说出来以后，同学们会不会笑话我，让我很为难。课堂上不论他们会多少，都会把小手举得高高的，还会从情不自禁地说：“老师，我！老师，我！”但是真正等老师喊他起来回答问题的时候，他们居然瞠口结舌说不出来。而且还会不好意思地扰扰头做回坐位上。看到孩子这样的表情真的感到孩子多么可爱，多么讨人喜欢。我们这些成年人很多时候也会被他们的热忱所感染，也会充满豪情地投入到教学中。但是有时候，个别同学的课堂回答也会偏离主题，惹得大家哄堂大笑。同桌告知他以后，他自己

9、也会用手捂住嘴巴不好意思地偷笑。很可爱，很纯洁的孩子，让老师我也禁不住想笑。但是我历来都不会批评他们，我都是告知他们说：“只要你们能够开动小脑筋去想老师的问题，都是老师心中最棒的孩子，都是老师的宝贝。”所以虽然自己曾在课堂上出过洋相，闹过笑话，但是下次他们仍然还是会大声地说，开心肠做，纵情释放自己的所思、所想、所悟。我很欣赏孩子们能够在成长的进程中展现真实的自我。但是家长就不1样了，他们常常看到的就是成绩，就是孩子是不是成功。当看到别的孩子能够考到100分，而自己的孩子考到98分的时候，还会对孩子说：“你是怎样弄的，怎样就考这么1点分，你看人家咋都能考100分，你和他不在同1个班级里上课吗？你

10、上课都干甚么去了，下次再考这么少，回家就挨揍！”面对家长对孩子的训斥，我们老师感到很无语。有的老师也会小声说：“让你考试，你能每次都考100分吗？”你看，现在的家长对自己的孩子要求多么刻薄。仔细回想1下我们的童年生活，在我们上小学的时候能做到每次考试都考100分呢？我们当时的成绩说不定还不如现在的孩子呢？家长为何对自己要求很疏松，而对自己的孩子要求很严格呢？比如当你让孩子成为全班第1，或全校第1的时候，你想你能否做到全单位第1呢？你的业务水平，你的工作能力能否成为全校第1，或全乡第1呢？有的家长自从参加工作以后很少读书，更不要说读自己的专业书了。很多时候都是自己给自己找借口说：“我有那末多的家

11、务事，还要照顾孩子，哪有时间读书呀！能够应付自己基本的工作，把自己分内的工作做好就好了，那有时间去做额外的工作！”他们总是把自我专业的成长当做1种负担，不愿意给自己施加压力，再说1个人自从参加工作以后，就成长为1个成年人了。也就失去了家长的催促，老师的管制，人1旦成为1个成年人也就变成了1个自然人，如果缺少1定的自我克制能力，那末很难能够做出1定的成绩，也很难有1定的自我突破。就好像我们古人中状元1样，在没有中状元之前，每一个学子都是辛苦读书，刻苦研究的。但是1旦功成名就以后，就能够安然自得地躺在功劳薄上睡大觉了，1次光辉的成功足以让1个人吃喝1辈子。也就失去了奋斗的气力，和进取的精神。整天浑

12、浑噩噩地混日子，反正到月会有工资俸禄，让自己吃喝不愁，人也就在渐渐地懒惰中失去了自我。成长比成功更重要这本书，不单单是家长教育孩子的1本书，也是我们成人自我教育的1本书，很多时候我们成年人真的应当给自己的孩子做出1个帮样，你要明白：“艺海无涯，学无止境。”我们怎能够停止自己前进的脚步呢？不但中国家长、老师、学生需要关注成长，全部中国社会都应当关注“成长”。中国正在成为世界上最大的经济体，但中国是不是能成为真实的科技强国，还要取决于我们能否在教育领域遇上西方。美国之所以强盛，主要是由于她永久最早进的教育体系，并能通过该体系吸引全球的杰出人材。在那些成功的美国企业中，你可以看到许多优秀的华裔、印裔

13、、英裔、加裔员工，他们都是被美国的教育体系吸引来的。美国的教育体系不但包括那些知名的高校，也包括深藏在每位家长和老师头脑里的先进的教育理念，如鼓励孩子追寻爱好和理想，提倡合作、主动、创新等。中国的教育观念和教育体系需要不断发展、变革，中国的下1代需要在更好的环境下健康成长！成长比成功更重要的读后感4这个学期，学校推荐了1本名为成长比成功更重要的教育专著给大家看，我细细地品读了这本名著。“成长比成功更重要！”醍醐灌顶！当人们热中于如何成功时，仿佛对成长的关注太少了，是由于中国的教育出了很多问题吗？或许是对它太有信心了。想起了“欣赏教育”推行人周弘的1句话，如果对孩子给予了科学的、人性的、全面的培

14、养教育，还真不愁哪一个孩子不能成功了！凌志军先生的成长比成功更重要1书，记录了1批最优秀的中国人成长的故事，是1个关于教育、人材、社会的记录与总结。作者从微软亚洲研究所30余位研究员的成长历程中采撷1些平凡但隽永的小故事，以他独特的视角切入，使这些质朴、平凡的小故事变得精巧独到、语重心长。在这些故事里，我们看到了30个“微软小子”成长进程中的欢笑、悲伤、豪情、惆怅；我们看到了1大批聪明、主动的孩子，不断进取、不断超出自我，直至成功的奋斗历程。作者希望借这本书，改变国人对教育的看法，希望更多的中国学生能在这本书的.鼓励下，找到真正属于自己的广阔天地。“不承认自己是天才的天才们在讲述他们的成长故事

15、”。这些故事可让家长们知道怎样培养孩子，让老师知道怎样完全教学，让学生知道怎样取得自信。不但学生、家长、老师需要关注成长比成功更重要，全部社会都应当关注“成长”。中国正在成为世界上最大的经济体，但中国是不是能成为真实的科技强国，还要取决于我们能否在教育领域遇上西方。美国之所以强盛，主要是由于她具有最早进的教育体系，并能通过该体系吸引全球的杰出人材。美国的教育体系，不但包括那些知名的高校，也包括深藏在每位家长和老师头脑里的先进的教育理念。中国的教育观念和教育体系需要不断发展、变革，中国的下1代需要在更好的环境下健康成长。凌志军先生希望借成长比成功更重要1书“改变对教育的看法”，这应当是中国教育体

16、系走向成功的第1步。希望更多的人浏览成长比成功更重要，认识成长比成功更重要，理解成长比成功更重要，希望有更多的中国学生在成长比成功更重要的帮助和鼓励下，找到真正属于自己的广阔天地。本书中的许多故事的确使人沉思，特别是做家长和老师的，不能不反思自己的得失。但每个学生也绝对不能放松。30个天才“微软小子”的成长故事证明1个道理：所有天才都是可以教出来的。最重要的事情不是“打败他人”，而是“成为最好的你自己”。教育学生“最重要的东西不是钱，不是家庭，也不是运气，而是不要小视自己”。“只有做好了应当做的，才能愉快的做喜欢做的。”教育自己“改变我们对教育的看法，让自己像天才1样成长”。“我们既然没法改变

17、教育，那就改变对教育的看法。成长比成功更重要的读后感5本学期，学校给我们赠送了成长比成功更重要1书，值得读。凌志军先生所谈的正是1批最优秀的中国人30个“微软小子”的成长进程。他们其实不具有1个比我们更聪明的大脑，所经历的教育制度和我们也没甚么不同。那末，他们凭甚么变得和我们不1样？就凭着他们对教育的看法与众不同。先来回顾凌志军先生在这本书中中介绍过的1个人物：他家境清贫，但他也期望成功，可在高考时他栽了跟头，语文考了不及格，总分也很糟，连找份正式的工作都危险，可他不在意人们对成功的定论，在成长中学习，1路摸滚打爬，成了使人羡慕的世界级科学家，他就是微软亚洲研究院院长沈向洋。沈博士走上演讲台感

18、慨万千，他也曾做过碌碌毕生的思想准备，但成绩仅仅是1组苍白的数字，他随着成长的步伐不断向新的高度挑战，相继取得香港大学机电电子工程系哲学硕士学位，及美国卡内基梅隆大学计算机学院机器人专业博士学位，他回顾成长的道路问心无愧，他说他没有到达事业的巅峰，但是他没有愧对成长，这就是成功。书中讲的是那帮被称为“微软小子”的人的成长故事，其实离我们很遥远：他们的学习经历几近都非比寻常。有的是少年班，有的是小时候就出国留学，还有就是清华、北京大学的。他们生活的时期离我们遥远，他们学习的地方离我们遥远，他们所获得的成绩也离我们更遥远。但这本书通过他们的成长历程向众人论述了1个关键的观点：1个人发展的最重要时期

19、是62岁。这个时期要想降成长，如果只靠学生，不可能；但如果有了家长和老师的协助，就有可能。30个“微软小子”的成长故事证明1个道理：所有天才都是教育出来的。“成长”是远在天边、近在眼前的词，1个严肃而亲切的词，却将伴随我们1生，人生在成长中度过，在成长中绽放光彩。成功固然使人自豪，但没有成长，成功又从何谈起呢？我们的知识、经验哪1点不是在成长的浇灌下开花结果的？人可以没有成功但不可以没有成长，成功就像1张证书，仅仅见证你的成长。成功是相对的，不能1概而论，回首走过的风风雨雨，你满意，就证明你成功了。其实所谓“成功”，不是说你1定要得到“第1”、“第2”，而是你最大限度地发挥了你的潜力。感谢凌志

20、军先生的成长比成功更重要，他教会了我在教师这个岗位上如何去教育学生。在学生成长的历程中，我们能做些甚么？其实我们能做的，不单单是教给他们课本之内的知识，更重要的是教给他们课本之外的东西，那便是教会他们如何做人，去做1个有着健全人格的人。成才与成功的关系就如，在“人”这个庄重的字中，那1撇是成长，那1捺便是成功，如果没有成功，成长照样萧洒、高昂，捺只是撇的1个分支，没有了成长，成功便摇摆不定。成长比成功更重要的读后感6每一个学生都渴望自己成功，每位家长都希望自己的孩子成材，每一个老师都期盼自己教出的学生获得喜人的成绩。但是，成长的道路并不是是1帆风顺的。成长比成功更重要这本书谈了1批最优秀的中国

21、人成长的进程。从王坚到许峰雄，从张宏江到张亚勤，书中每个真实的故事，每段生动的点评，每句恳切的话语都可以成为成长之路上的坚实阶梯，可让学生、家长和老师知道自己该怎样做才能不断成功。这本书给我印象最深的是中美两国教育的对照。美国是现今世界的NO.1，它之所以强盛，主要是由于它具有最早进的教育体系：1.美国的教育是从人的角度去讲，教给你怎样做人，怎样对待他人，教给每个公民有行使民主权利的能力，这是他们的最基本的主旨。而中国的教育，是从科学技术动身的，是为了培养科学家，培养人材。在这类教育制度下，孩子们付出了很大的代价，叫做“优秀的代价”，结果是致使了他们的很多不优秀。2.美国的教育体系不但包括那些

22、知名的高校，也包括深藏在每位家长和老师头脑里的先进的教育理念，如鼓励孩子追寻爱好和理想，提倡合作、主动、创新等等。中国的教育体系确很像1条制造工业品的流水线，大家都遵守一样的程序、一样的标准，走进去的的孩子五花八门，出来的孩子却都1模1样。中国正在成为世界上最大的经济体，但中国是不是能成为真实的科技强国，还要取决于我们能否在教育领域遇上西方。中国的教育观念和教育体系需要不断发展、变革，中国的下1代需要在更好的环境下健康成长。希望有更多的中国学生能够找到真正属于自己的广阔天地。成功是1个人的目标，成长是到达目标的道路，但这道路并不是1帆风顺，有的人没有能坚持到终点，有的人在挫折眼前低下头来，也有

23、的人能用正确的方法和坚强的信心获得了成功。“成长比成功更重要”，这是1个多么有味道的句子，这是1个给人截然不同的感觉的理念。在中国这个以成败论英雄的社会，要提出这样的理念，是很具有前瞻性和革命性的。凌志军的成长比成功更重要1书，其中记录了微软亚洲研究所30余位研究员的成长故事，是1个关于教育、人材、社会的记录与总结。书中记录了1批最优秀的中国人成长的进程。作者从“微软小子”的成永生活中，采撷1些平凡但隽永的小故事，他以他独特的论述，使这些小故事变得精巧独到，在这些故事里，我们看到了欢笑、悲伤、豪情、惆怅，我们看到了1大批聪明、主动的孩子，不断进取、不断超出自我，直至成功。凌志军希望借这本书，让

24、国人改变对教育的看法，希望更多的中国学生能在这本书的鼓励下，找到真正属于自己的广阔天地。成长比成功更重要的读后感7读了成长比成功更重要1书，感触很深。“成功”对任何人都是1个很诱人的字眼，人们都渴望事业有成，风光无穷。可是，人们很少想到“有志者”为“事竟成”所付出的巨大努力。浏览着书中1个个成功个例，不难发现他们的风光背后是不懈的求识和踏实。就如“深蓝”（克服国际象棋特级大师本特拉尔森的计算机）之父许峰雄，他在研发的8年中逐日工作时间都超过16小时，其间无数的失败、无数的烦恼、无数的不眠之夜、无数的欣喜，促使他终究成功地研制出了深蓝。从书中你能深深地领悟到，表面的风光其实不代表甚么，关键在于内

25、心世界，只有通过不断的学习充实自己，用所学的知识努力奋斗才能创造出不朽的成绩。1本好书的价值其实不仅仅在于浏览进程的片刻愉悦，更是为人们打开1扇通往新世界的大门。成长比成功更重要让我从书中体会到如何让心灵得到提升，在浏览进程中，我总会情不自禁用本身与之对照，不经意间，便成绩了1次心灵的洗礼与1次很好的自省。首先，要更清楚地认识自己，发现自己的不足的地方，不断审视自己、计划自己，才能不留遗憾，乐观面对人生。具有诚信的价值观，以积极的心态去面对工作，努力做到言行如1，言出必践，不孤负组织和他人的期望和信任。其次，从实际动身，不急功近利，而是有着高尚的理想和寻求，展现1个独特而又有内涵的自己。对自己

26、力所能及的事情精益求精，从点滴做起，脚踏实地的1步1个脚印，走好自己的每步。成功不见得就必须有甚么大张旗鼓的成绩，成为众人敬慕的对象，而是要立足本职工作，爱岗精业，不懈地努力。成长比成功更重要这本书，把诸多优秀人材的人生体验和生命历程总结出来让我们分享。从中我找到了对生活的自信和积极乐观的心态和勇于尝试的勇气。积极地去尝试，虽然说不1定会成功，但是放弃就等于失败。在不断的努力和不断的尝试进程中，总会碰到1些意想不到的机遇，也许这时候希望就出现了。在工作和生活中，时时作好准备，时时保持上进的心态也是很重要的1环。如果还未开始就放弃了努力，就等于失去了1切机会；失去机会等于失去了成功的希望，这样就

27、与我们的最初目标背道而驰，这是极其不可取的。在以后的工作中，我会努力创造机遇，勇于面对生活和工作中遇到的各种挑战，在未来的生活和工作中首创出属于自己的1片天地。成长比成功更重要的读后感8这学期我读的是成长比成功更重要这本书，它告知我们1种正确的教育的态度，教育是个激起学生潜能，不断完善、成长心灵的进程。感受最深的是凌志军老师的金字塔说。金字塔有5级，学生则有5种类型，分别对应金字塔的5个层次：A级，厌学型：不快乐、厌烦、心理上的强烈反感和抵牾，巴不得把课本摔到老师脸上去。B级，被动型：消极、被动、麻痹，在父母、老师的催促和环境的压力下获得进步。C级，机械型：全身心投入、刻苦用功、头悬梁锥刺骨、

28、循序渐进地朝着1流的方向努力。D级，进取型：自信、主动、积极，把必须要做的事情做到最好，延续性地保持1流的成绩。E级，自主型：具有“D级学生”的特点，另外还有：自主、自由、坚韧、快乐。有个性，有豪情，有想象力，享受学习而不是完成学习，不以分数衡量成败，不1定是第1名，但1定有独立的意志，有强烈的兴趣，有1个执著寻求的目标。特别值得我们思考的是起跑线在C级，每个孩子在面对人生的新出发点上都是勇往直前积极向上的，如何让每一个孩子都成为进取型、自主型的孩子呢?我认为关键有两点：1就是文中谈到1个词：“开窍”，先发现自己到底想要甚么，然后才是发现自己的能力所在，另外就是要让学生有自信。结合教学与生活给我的启示有以下3点：第1、给孩子1个丰富的成长环境，从小到大的视野，有广泛的兴趣，才有机会找到自己的真爱。研究凌志军老师举的人物实例，我发现1个问题，这些成功人士的出发点教育时期，大部份是比较混乱的文革，张亚群、沈向洋、张宏江、凌小宁，由于教育的随便，给了他们真实的兴趣的自我选择和自由成长，由于教育的不紧张，所以他们有机会随着自己的需要走，“先做应当做的事，再做自己想做的事。”这类教育的宽容精神，虽然有它的不足，但是适当宽容与随便确切是自由心灵飞翔的条件，大脑的成长与知识的积累不是1回事，优秀的学生应当具有广泛的兴趣，全方位训