语文人教版四年级上册观潮

1、请听，再说说你听到了什么?,观潮,人教新课标四年级语文上册第一单元,读了课题，你想知道什么？,在哪里观潮？ 潮是怎么样的？(可以用哪些词形容？),观潮 宽阔 笼罩 薄雾 依旧 恢复 灿烂 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面,沸腾,积累字词,大堤 屹 立 浩 浩荡荡 山崩 地裂,(d),（y),（ho）,（bng),读准字音,自由朗读课文，找出在哪里观潮？并思考：课文按什么顺序来写的？,潮来前,潮来时,潮过后,课文的写作顺序：,观潮的时间农历八月十八日早晨,观潮地点海宁县盐官镇的海塘大堤上,观潮人的心情急切地等待,观潮的场面人山人海,潮来前江面的景象平静、雾蒙蒙,人动江静,默读写“潮来前”的

2、段落，思考：这一段介绍了什么？主要描写了什么？,小组合作学习探究“潮来时”的段落：作者是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从哪几方面来描述的？,声音 样子,远,稍近,再近,更近,声音 样子,隆隆的响声,越来越大,山崩地裂,一条白线,横贯江面,千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡,两丈多高的水墙,默读，画出描写潮水样子和声音的词语。,朗读感悟：,1 从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。,2浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,这两个都是什么句？,把什么比作什么？,你感受到了什么？,气势雄伟 声势浩大,用自己的话说说潮来时的声音和样

3、子。,指导有感情地朗读 。,播放录像,链接视频,钱 塘 江 观 潮,再说说你的感受？,奇特 雄伟 壮观,潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？,霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。,这里的“静”和潮来前的“静”一样吗？,停息后是什么景象？说明什么？,潮水大,总结：,这篇课文主要写了什么？,作者又是怎样表达的？,钱塘江大潮是天下奇观。,总述：,潮来前,朝来时,潮过后,笼罩薄雾 风平浪静,分述：,其中运用了恰当的比喻重点描写了“潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。,远：声如闷雷 一条白线,近：白浪翻滚 山崩地

4、裂,漫天卷地 风号浪吼,全文贯穿着一个什么字来写的？,奇,奇在什么地方？,特殊的地理位置,钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。,八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。,引力作用,时间因素,八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。,钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。,什么叫“奇观”？,雄伟壮观而又罕见的景象或出奇少见的事情。,感悟：,一线潮,链接视频,交叉潮,回头潮,总结全文,这篇课文作者按( )、( )、( )的顺序，通过写作者在观察时所听到的( )、看到的( ) ，

5、以及人们的情绪变化，把钱塘江大潮壮观的场面展现在我们眼前，使人发自内心地感叹:( ) 。,总结全文,这篇课文作者按潮来前、潮来时、潮来后的顺序，通过写作者在观察时所听到的声音、看到的样子，以及人们的情绪变化，把钱塘江大潮壮观的场面展现在我们眼前，使人发自内心地感叹：钱塘江大潮不愧为-天下奇观。,练习,一、在带点字的正确读音后面划。 笼罩（lng lng） 薄雾（b bo） 余波（b p） 风号浪吼（ho ho）,二、根据意思写词语。 （1）形容聚集的人极多。（ ） （2）形容隐隐约约。（ ） （3）没有风浪，比喻平静（ ）,人山人海,若隐若现,风平浪静,近义词,屹立 笼罩 昂首 顿时,耸立,掩盖,翘首,立刻,鸦雀无声,反义词,宽阔 风平浪静 人山人海 人声鼎沸,狭窄,波涛汹涌,寥寥无几,特殊结构的词,若隐若现,人山人海 多才多艺 碍手碍脚,漂漂亮亮 破破烂烂 平平安安,浩浩荡荡,四字词,昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地,三、比较词语填空。,（1）奔腾沸腾 只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（）起来了。 霎时，潮头（）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。 （2）恢复重复 这个动作，他掌握不好，（）几十次以后，终于成功地完成了。 掌声雷动，过了好久，剧场才（）平静。 （3）观赏欣赏 妈妈站在花坛边，（）着盛开的牡丹。 我们到音乐厅（