七年级语文上册《春》课件新人教版.ppt

1、春风迎面桃花开,百花争艳喜迎春,色彩斑斓春意浓,春 散文,朱 自 清,朱自清:(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集踪迹、散文集欧游杂记、背影,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。 散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作 有背影、绿、春、桨声灯影里的秦淮河、荷塘月色等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。,作者简介,写作背景:,春大致写于年至年。作者写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。 这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。 这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图

2、画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。,嗡嗡 朗润 酝酿 卖弄 喉咙 应和 嘹亮 烘托 静默 风筝 抖擞 健壮 呼朋引伴 花枝招展,读一读，写一写,yn ning,mi nng,lng rn,lio ling,yng h,hng tu,fng zhng,jng m,du su,wng,png,zho zhn,hu lng,jin zhung,辨识下列多音字：,水涨起来了 他涨红了脸 迷藏 宝藏,黄晕 头晕 似的 相似,zhng zhng,cng zng,yn yn sh s,2020/8

3、/19,和,和平,唱和、应和,和药,和牌,和面,h,h,hu,h,hu,词语解释：,朗润： 赶趟儿： 吹面不寒杨柳风： 酝酿： 宛转： 黄晕： 一年之计在于春： 花枝招展： （以上的词语在课文中的注释中画出来，早读或上课时读熟）,舒活：舒展，活动。,卖弄 ：有意显示、炫耀（自己的本领）。,烘托：中国画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。这里是“衬托”的意思。,整体感知,1、作者是按怎样的思路来写的？,盼春绘春颂春,（1）,（2-7）,（8-10）,2、文章描绘了春天的哪些景物？,春,草,花,风,雨,人,一、盼春（1）,“盼望着，盼望着”,反复表达了作者盼

4、春心切的强烈感情。,“东风来了，春天的脚步近了”,拟人宣告春天到来，表达喜春之情。,盼望春天来临时作者的心情怎样？,急切、喜悦,总体轮廓,山（朗润） 水（涨） 太阳（红）,1、绘春这部分的第2段是如何描绘了春天的总体轮廓？（写了哪些景物）,二、绘春,春草图（草报春） 春花图（花争春） 春风图（风唱春） 春雨图（雨润春） 迎春图（人迎春）,局部描绘,2、绘春这部分3-7段描绘了哪几幅春天的图画？请给每幅图画拟一个小标题。,3、第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？,总分关系。,采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。 写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万 物复苏的整体轮廓。,4、“山朗润起来

5、了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？ 三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。,三 、 颂春,像娃娃“新”,（新生命的开始，给人无限希望）,像小姑娘“美”,（令人喜爱）,像青年“力”,（春天充满活力，给人以信心和力量）,三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。,小结,文章以盼春落笔，中间以绘续笔，结尾以颂春收笔，这是本文的思路。,作业,1、抄写生字词，每个写一行，一行写四个，用一个双行本并且把本子折成四等份，作业明天一早就交上来。 （作业封面写上：班别、姓名、学校、作业A） 2、写一篇有关教

6、师节的作文，可以是赞美教师的文章，字数400字以上，周二交。 3、回去背诵全篇课文，最后三段不仅要背还要默写。 4、回去预习“春之五图”的内容。,这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？,不能,因为这三个比喻句是从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”，按照喻体由出生美丽健康的成长顺序排列，形象地写出了春天不同时段的不同景象。,说说关于春之五图，你最喜欢哪一幅？ 为什么？ 提示：1、图中有什么景物 2、表现春什么特点 3、好在哪里,比较春草图、春花图、春风图、春雨图之间的 异同（从特征、角度、写法、修辞方面比较）,嫩、绿、 多、软,由人到物,正面与侧面 结合,拟人,多、艳、甜,由高到低,虚实结合,排

7、比、 比喻,温暖、 轻柔,触觉、嗅 觉、听觉,多感官描写,拟人、 比喻,细密、轻盈,由人到物 由近及远,动静结合,排比、 比喻,拟人句 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 “钻”表现了生命力顽强，“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。 赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。,春风图,作者从哪些感觉来写春风？,像母亲的手抚摸着你,泥土的气息、草味、花香,鸟鸣、流水、短笛,触觉,嗅觉,听觉,运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳,都抓住了景物的特征，按照一定的顺序，运用相关的修辞方法，语言生动形象，字里行间流露出作者对春的喜爱之情,相同点：,迎春图,前几幅主要写春天的自然 美，这

8、一幅由景及人，表现了 人们怎样的精神状态？,人人迎春：城乡 老小 舒活 抖擞,表现了迎接春天的喜悦之情， 颂扬奋发向上的精神， 对未来美好生活的憧憬。,迎春图,迎春图与其他四幅图之间有何关系？,层层铺垫，衬托迎春,怎么理解“ 一年之计在于春有的是工夫，有的是希望？”,激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。,思想内容,这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。,2020/8/19,本文如何写景？,1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；

9、,2.从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等；,3.按照一定的顺序来描写，如从高到低、从 近到远等；,4.虚实结合，动静结合,写作特色,1、观察细致，特征突出。,2、结构严谨，顺序明晰。,3、语言生动，流畅优美。,4、诗情画意，情景交融。,你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 小楼一夜听春风，深巷明朝卖杏花。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 好雨知时节，当春乃发生。 红豆生南国，春来发几枝。,描写春天的成语,春暖花开 春风满面 春回大地 春风化雨 春光明媚 春意盎然 万紫千红 争奇斗艳 生机勃勃 娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽 鸟语花香 草长莺飞 春山如笑 枯木逢春 和风细