11从生物圈到细胞.ppt

1、欢迎同学们 走进高中生物新课堂,全套教材书目,必修 选修 分子与细胞 生物技术实践 遗传与进化 生物科学与社会 稳态与环境 现代生物科技专题,如何学好高中生物？,重视对知识的理解 重视实验 基本过程：记忆 观察生活，学以致用,准备两个笔记本，课堂笔记和错题集！,第1章 走近细胞,第1节 从生物圈到细胞,病例起病急； 早期出现发热，体温38.6-40；咳嗽； 5-7天出现呼吸困难和重症肺炎，进行性加重； 病情快速进展出现急性呼吸窘迫综合征； 白细胞计数正常或降低 淋巴细胞分类计数减少；,截至2013年5月27日,问： 1.甲型H7N9流感病毒具有怎样的结构？它是怎样生活 和繁殖的？,2.如果离开

2、了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？,不能，病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。,无细胞结构，寄生生活，在活细胞内复制,因此：病毒的生命活动离不开细胞！,案例1 草履虫的运动和分裂,1.除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？,还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。,2.这些单细胞生物能够独立生活，也具有生命活动的 基本特征，如果没有完整的细胞结构,它还能这些生命 活动吗？,如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这 些生命活动。,案例1,变形虫,眼虫,衣藻,大肠杆菌,酵母菌,单细胞生物的共性,1.形态结构: 2.生活方式: 3.生殖方式： 4.生命活动：,身体由一个细胞构成,

3、大多数生活在水中,一般为分裂生殖,都由单个细胞自己来完成,案例2 人的生殖和发育,胚胎发育 第8周,胚胎发育 第12周,胚胎发育第21周,胚胎发育8个月,2.小结,人体由多个细胞组成，但人的生命是从一个细胞（受精卵）开始的。受精卵是新生命的开始。人的发育其本质是细胞的分裂、生长和分化。,多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。,完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？,案例3 缩手反射的结构和基础,完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。,反射等生命活动需要多种细胞参与!,艾滋病病毒(攻击人

4、体的免疫细胞淋巴细胞) 是一种导致人体免疫系统受到破坏的病毒,案例4 艾滋病（AIDS）,HIV攻击人的T细胞,HIV模式图,讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？,胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元 肝脏细胞受到病毒侵染,胰岛素依赖型糖尿病,相应肢体瘫痪,听觉障碍,导致肝炎,小儿麻痹症 （脊髓灰质炎）,生物体的某一种细胞 受到损害，也会影响 该种生物的生命活动，甚至导致其死亡。,病毒，无细胞结构，靠寄生活细胞生活和繁殖。 单细胞生物，靠单个细胞就能完成各种生 命活动。 多细胞生物，它们依赖各种分化细胞密切合 作，共同完成一系

5、列复杂的生命活动。,总结,问题：为什么说生命活动离不开细胞？,生物的生命活动都离不开细胞。,上面几个实例只是从不同的角度说明了:,下列有关叙述，错误的是（ ）,A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细 胞的参与下完成的。 B.SARS病毒没有细胞结构，它只能寄生在 活细胞中才能完成生命活动。 C.一切生物体都是由细胞构成的，细胞是生 生物体结构和功能的基本单位。 D.单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生 命活动，多细胞生物依赖于各种分化的细 胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。,C,生命系统的结构层次,细胞,组织,器官,系统,个体,种群,群落,生态系统,生物圈,细胞是生物体结构和功能的基本单位

6、,由形态相似，结构、功能相同的细胞和 细胞间质联合在一起,不同的组织按照一定的次序结合在一起,能够共同完成一种或几种生理功能的 多个器官按照一定的次序组合在一起,由各种器官或系统协调配合共同完成 复杂的生命活动的生物。单细胞生物 物由一个细胞构成生物体。,心肌细胞,心肌组织,心脏,血液 循环系统,龟,在一定的区域内，同种生物的所有个体,在一定区域内，所有的种群组成 一个群落,生物群落与它的无机环境相互作 用而形成的统一整体,由地球上所有的生物和这些生物 生活的无机环境的总称,该区域内同 种龟的所有 个体,该区域内龟 和其他所有 生物的种群,龟生活的水 生生态系统,地球上只有 一个生物圈,思考：

7、,1.一个鱼塘所有的鱼是一个种群吗？,答：不是。鱼的种类很多，一个鱼塘里可能 有多种鱼，如鲈鱼，草鱼等,2.一个鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？,答：是。可以交配产生下一代。,3.两个鱼塘所有的草鱼是一个种群吗？,答：不是，一个种群的个体之间一定要有机会交配。,4.下列不属于种群的是（ ） A.海洋中的大黄鱼 B.农田中的全部水稻 C.草地上的全部中华狗尾草 D.森林中的全部昆虫,D,种群,群落,生态 系统,无机环境,松树： 叶肉细胞叶肉组织叶片（器官）松树（个体）松林（种 群） 群落生态系统生物圈,草履虫： 细胞（个体）草履虫种群群落生态系统生物圈,（没有系统）,（没有组织、器官、系统）,讨论 1.如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又将怎样？,人： 心肌细胞心肌组织心脏（器官）血液循环系统（系统）个体种 群群落生态系统生物圈,细胞是地球上最基本（小）的生命系统,2. 请就下面的实例，