八年级地理上册《2.1地势和地形》教案二

1、山东省临沭县第三初级中学八年级地理上册2.1地势和地形教案二课题 地势和地形（第二课时）课型新授主备人教学目标一、知识与技能：1.理解地形、地势、山脉等概念，认识并不道不同走向的主要山脉。 2.能够运用中国一形图，说出我国地形、地势的主要特征。二、过程与方法1.培养学生读图析图能力、观察判断能力和主动探究的能力。 2.使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。三、情感态度与价值观：通过本节课的教学，初步培养学生树立人与自然环境要和谐相处，协调发展的基本地理观念，从而使学生更加热爱祖国的大河山。重点难点我国地势、地形的基本特征。运用地图观察判断我国地势地形的基本特征，使学生形成地理事物的空间概念。教

2、具多媒体课件 板图、资料学法教法自主学习、小组合作与交流学习法、探究学习等综合学习法。板书设计第二章第一节地势和地形二、地形：复杂多样，山区面积广大1、主要山脉2、四大高原3、四大盆地4、三大平原教师教学过程学生学习活动设计意图环节一：创设情景 明确任务导入新课上节课，我们了解了我国地势的基本特征，请学们结合地图回顾一下这个特征是什么？我国地势自西向东分为几级阶梯？各级阶梯之间分别以哪些山脉为界？学生复习回顾。激发学生了解祖国的学习欲望。环节二：自主学习 合作交流教师教学过程学生学习活动设计意图二、地形复杂多样出示我国地形分布大势图找一找我国有哪些高原、山地、盆地、平原和丘陵。小结：从图上可以

3、看出我国不仅纵横交错的山脉，雄伟广袤的高原，一望无际的平原，还有群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵。过渡：从图中可以看出我国是一个多山的国家。看看这些山脉各是什么走向？ 北列 东西走向山脉 中列 南列 西列东北-西南走向山脉 中列 东列 北列西北-东南走向山脉 中列 南列 北列 南北走向山脉 南列弧形山脉：喜马拉雅山世界最雄伟的山脉 世界最高峰主峰：珠穆朗玛峰海拔8848.13米 读图连线：在中国陆上主要山脉图上，用不同颜色的彩笔分别将近似东西走向的山脉连接起来。再将东北西南走向的山脉连成一线，将南北走向的山脉连成一线。可以看到这些山脉将大陆分隔成许多网格，高原、盆地和平原就分布在这些网格中，山

4、脉也往往成为我国地形区或省区的大致分界线。学生看图完成课本P27表格。从图中可以看出我国是一个多山的国家，不同走向的山脉犹如大地上隆起的一根根脊梁，纵横交织在祖国在地上，构成了我国地形的骨架。山脉和山脉之间镶嵌着四大高原、四大盆地和三大平原。出示中国地形分布大势图上分别找出四大高原、四大盆地和三大平原，并注意它们的方位、名称及其写法。投影我国主要地形区景观图片，和同学们一起欣赏各地自然景观。学生复习回顾。查找地图，找出主要地形区。判读各种地形图小组合作，找出我国主要山脉，并说出它们各自的走向。识记主山脉的名称及其分布。认识喜马拉雅山。并按要求完成练习1。学生读图连线。可以看到这些山脉将大陆分隔成许多网格。学生读图完成表格。学生在中国地形分布大势图上找出四大高原、四大盆地和三大平原。引导学生通过观察，加强对地形分布的理解，并培养空间感知知识的能力。激起学生学习欲望、开阔学生视野。联系乡土地理，激发学生兴趣。再次联系乡土地理，认识到生活中充满了地理话题，激发学生兴趣。环节三：展示构建 自我提升教师教学过程学生学习活动设计意图阅读课本P26上面地形与民俗资料，引导学生思考：黄土高原和云贵高原上的民俗与当地地形有什么关系？通过这节课，你学到了哪些新知识，说给大家听听学生阅读讨论，选代表发言。学生总结学习内容。愉快地接受本课学习知识。环节四：巩固训练 拓展提高教师教学过程学生学习活动