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文档简介

1、矩形的性质,卢龙县刘田各庄镇中学谢红陶,学习目标,1.掌握矩形的概念和性质，理解矩形与平行四边形的区别与联系，会进行简单的推理 2.会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题,一、复习回顾 1、什么是平行四边形？平行四边形有哪些性质？,二、性质探究活动1、试一试： 用四根木条做一个平行四边形的活动木框，将其直立并一边固定在地面上，轻轻推动其一条边，你会发现什么？完成问题1、在这一活动中，哪些量变了？哪些没有变？2、它还是平行四边形吗？3、当改变平行四边形的内角时，使其一个内角恰好为直角，此时是什么图形？4、你能得出矩形的定义吗？试着说一说,有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。,矩形的定义,活动2

2、、思考： 在刚才的操作活动中，作为一种特殊的平行四边形，矩形具有平行四边形的一般性质外，它还具有哪些特殊的性质呢？,猜想1 矩形的四个角都是直角猜想2 矩形的对角线相等 请验证你的猜想吧,1：矩形的四个角都是直角,3：矩形既是中心对称图形，又是轴对称图形。,矩形的性质,2：矩形的对角线相等,例题解析:,例: 已知:矩形ABCD的两条对角线AC、BD相交于点0, AOD=120, AB = 4cm, 求（1）判断AOB的形状； （2）矩形对角线的长.,A,B,C,D,120,O,4,3.体验新知，学以致用,谈谈收获,这节课我们学到了什么？,4. 课堂归纳，小结提升,1、课本136页习题A组第2.3题（必作）,2、课本136页复习题 B组第1、2题（其中一个必作，另一个为选作，有能力的可以全作）。,5. 注重个性，布置作业,送给大家的祝福: 忧愁是可减的！ 快乐是可加的！ 在未来趋于正无穷大的日子里， 幸福是连续的！ 对你的祝福是正数的绝对值，

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