《我的老师》课件8.ppt

1、我的老师,魏巍,学习目标: 1.理清文章脉络,学习详略得当的写法。 2.理解关键词句在语言环境中的意义和作用。 3.体会真挚的师生感情。,检查预习：音汉互注,1k（ ）头 2.tu （ ）色 3y（ ）钱 4黑痣（ ） 5. 焚香 （ ） 6军阀（） 7.卜( ) 问 8. 时辰 ( ),磕,褪,榆,zh,fn,f,b,shchen,磕,2.文学常识填空 我的老师是一篇回忆性（ ）（体裁），作者（ ）,原名（ ）， 曾用笔名（ ），主要作品有散文集 、长篇小说 等 .,文学常识填空 我的老师是一篇回忆性（ 散文 ）（体裁），作者（ 魏巍 ）,原名( 魏鸿杰 ），曾用笔名（ 红杨树 ），主要作品

2、有散文集 谁是最可爱的人 、长篇小说 东方 等 。,魏 巍,魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人入长篇小说东方等。 我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。,自学指导1:听录音 思考 全文记叙了蔡老师的哪几件事？请用小标题的形式概括。哪几件详写，哪几件略写，为什么这样安排?,假装发怒； 教跳舞

3、； 教观察蜜蜂； 教读诗； 看老师写字； 排除小纠纷； 我梦里寻师,这样安排,突出了老师对我们的爱,有主有从,详略得当.,略写,详写,自学指导2: 这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ?,记叙的七件事，始终贯穿着“爱”-“老师爱学生，学生依恋老师”的强烈的思想感情。,感情线索: 回忆、依恋、思念,我的老师,圆天盖着大海,黑水托着孤舟,远看不见山,那天,也看不见树,那水上只有海鸥,边只有,云头,排除小纠纷,看老师写字,我梦里寻师,假装发怒,教跳舞,教观察蜜蜂,教读诗,略写,详写,老师爱学生,学生爱老师,(中心),(写作),自学指导3: 再读课文 你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可

4、以看出?,温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生,自学指导4: 本文的语言朴实纯真,富于感情,试找出品味,体会师生之间的真挚感情。,合作探究：,1.品味关键词语。 2.修辞手法的巧妙运用。 3.细节描写、心理描写等。 4.描写、记叙、议论、抒情等综合运用。,温馨提示:,共同品读下列语句，体会作者的思想感情。,（1）“她爱我们，并没有存心要打的意思。,（2）“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”,（3）“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”

5、,（4）“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”,（5）“我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”,文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。,我的老师,自学指导5:拓展延伸 作者在写过这篇文章以后，得知了蔡老师的音迅，准备给蔡老师写一张明信片，你能代他写一张,表达作者对蔡老师的思念、尊重、热爱之

6、情吗?,倾泻情感,魏巍从1939年至1949年，主要从事诗歌创作，曾先后写作发表了蛔蛔，你喊起他们吧、好夫妻歌及黎明的风景、寄张家口、开上前线等诗歌作品，其中1942年创作的长诗黎明的风景因成功地表现了抗日斗争的生活而获晋察冀边区文学艺术界联合会颁发的“鲁迅文艺奖金”。建国后专事散文及小说的创作，曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文谁是最可爱的人及故士和祖国、在汉江南岸的日日夜夜、年轻人，让你的青春更美丽吧、依依惜别的深情等作品，,魏巍的成绩,1952年与白艾共同创作出版了中篇小说长空怒风后，1956年又与钱小惠合作写出了电影小说红色的风暴。1963年参加了大型音乐舞蹈史诗东方红的解说词编写工作。从1959年始至1978年，历时22年创作了著名的长篇小说东方，以史诗般的笔触，热情而又深远开阔的思想，表现了壮烈的抗美援朝的战争生活，因而荣获1982年中国首届“茅盾文学奖”(长篇小说创作奖)。,魏巍的成绩,1.通过具体的情节或细节唤起老师对自己的回忆。 2.得体地表达自己对老师的思念和感激之情。 3.表达自己对老师的祝福。,温馨提示:,尊敬的蔡老师： 您身体还好吗？您知道我有多么地想念您吗？感谢您，感谢您对我的教导，感谢您过去为我付出的一切！这是您的教导和培育，让我走上了文学的道路！以前，您挺身而出，为我主持公道，还写