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文档简介
1、小学五年级语文上册 第二单元 月是故乡明,人教版义务教育课程标准实验教科书,研说流程,一、说课标,说课标,课程目标,全册内容标准,说课标,单元目标,课程目标,课程目标,知识目标：认识3000个汉字左右，会写2500个汉字。,情感目标：培养学生热爱语言文字的情感，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。,能力目标：能主动进行探究性学习，具有独立阅读的能力，能具体明确地表达自己的意思。,内容标准,全册内容标准,阅读:能用普通话正确，流利地朗读课文.,习作:养成留心观察周围事物的习惯，为自己的习作积累素材。,识字与写字：有较强的独立识字能力。,口语交际:与人交流能尊重和理解对方，乐于参与讨论.,综合性
2、学习：能在生活中获取资料，初步了解查找资料、运用资料的基本方法。,单元目标,过程与方法,知识与能力,1.认识50个生字，会写 21个字，正确读写28个词语。,情感态度 与价值观,通过读书， 引导学生品味语言， 培养学生对故乡的热爱之情,2.能正确、流利有感情地朗读课文。,3.能理解课文内容，体会思想感情。,通过常规预习，掌握本组生字新词,初读课文了解课文内容，整体把握课文内容。,通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。,二、说教材,编写意图 和体例,考试大纲,教学建议,知识结构和逻辑关系,说教材,编排意图,立体式整合,内容结构,编写体例,编排意图,导语导学，围绕专题组织教材内容，加强整合
3、，便于培养学生的综合素养。,1.编排意图,编写体例,第二单元内容结构,课文,引导学生进入专题,语文园地四,词语盘点,交际习作,回顾拓展,5古诗词三首,7桂花雨,8小桥流水人家,内容结构,月是故乡明,导语,6梅花魂,4.立体式整合：,知识整合,横向知识整合,纵向知识整合,横,向,整,合,月是故乡明,体会感情,领悟写法,拓宽视野,提高能力,爱上阅读,学会积累,对比阅读,品味语言,纵向整合,思乡之情,内容从浅显到深奥， 情感从对故乡的思念， 上升到更深沉更宽广的内涵， 升华到对祖国的热爱。,借景借物抒情，表达对故乡的喜爱,对比，体会思乡的不同表达方法,三、说建议,编写意图 和体例,考试大纲,教学建议,知识结构和逻辑关系,说建议,教学建议,课程资源开发利用,评价建议,教 学 建 议,说建议,引导学生充分读书，用心体会，积累书中美好语言，感受人物的美好情感。,阅读课文时理解文章内容，把体会感情与领悟写法、读书与表达、语言积累与语言实践有机结合起来。,评价建议,恰当地运用多种评价方式,注重评价主体的多元与互动,突出语文课程评价的整体性和综合性,加强实践活动，关注身边的人和事。,课本引领，以一带多， 发挥校园阅览室的作用,开发和利用课程资源的,
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