2013年高考诗歌鉴赏综述.ppt

1、,高考诗歌鉴赏专题,生命之中不能没有诗，犹如人生不能没有梦。,你可以一辈子都不是诗人，但你不可以也不可能一辈子都没有一场午夜的梦回和一场偶拾的诗意。,一、为什么要鉴赏诗歌？,“无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来” 景之悲 “问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流” 人之愁 “竹杖芒鞋轻胜马， 谁怕？ 一蓑烟雨任平生” 景情相生,1、鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧。 2、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度。 3、能力层级D,二、破解诗词鉴赏 2012考纲要求,一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；,考纲要求,写什么？,怎样写？,为何写？,即是从

2、内容、形式、思想感情三方面入手解答题目,考题呈现,1、意象解析题,2、意境分析题,5、技巧分析题,4、语言特色题,3、炼字题,6、一词领全诗题,8、综合赏析题,7、思想感情题,形象,语言,表达技巧,技巧 形象 语言,思想、观点,综合,阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 余杭四月 元白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关。 注 朱樱：樱桃的一种昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。,12年广东高考题,问：(1)诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（3分） (2)“一晴

3、生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析（4分）,考查特点： 1多是唐诗宋词；（材料选用范围） 2. 多为写景抒情诗/词;（题材） 3主观题；（考查形式） 4注重理解与表述。（训练方向）,鉴赏关键,1鉴赏题遵循“先懂后赏”的顺序。 2.无论是把握情感题还是辨析表达技巧题，都突出“分析”能力。,【怎样才算读懂？】,能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物,写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点）,1. 明白表层意思,2. 领会深层意思,如何读懂诗歌,如何读懂诗歌,一、诗歌题目,诗歌内容猜猜猜？,山亭夏日 湖口送友人 淮上喜会梁州故人 邯

4、郸冬至夜思家 孤雁,写景夏日之景 送别 友人相会喜 异客思乡 托物言志孤，离群,二、补充注释,与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 注此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季。 诗后注解提供了该诗的写作背景，从“流放途中遇赦”这几个字可以想见，诗人应是带着轻快的心情写作此诗的。因此诗人笔下的自然万物好象被赋予了生命：雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆好月。这样的有情有意之景便衬托出诗人遇赦后极其欢快的心情。,小练习从注释切入,三、作者 知人论世,梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开

5、。 遥知不是雪，为有暗香来。 本诗表达了诗人什么样的情怀与品质？,王安石是中国十一世纪的改革家。他在担任宰相期间，力主改革，但最终因保守派的反对而失败。王安石坚持自己的改革主张，不向保守派屈服。本诗写于退隐江宁后。,诗人以墙角梅自喻，表现了作者虽然偏居一隅处境艰难，但不自卑自弃，不畏孤独和寂寞，不畏困难的情怀和坚韧，倔强，刚强，高洁的崇高品质。,强化练习,知作者,写了三个阶段的生活感受：,小练习：阅读下面一首词，完成赏析。 清平乐李清照 年年雪里，常插梅花醉。 挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。 今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。 注挼，读ru，“揉搓”之意。 这首词处处跳动

6、着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的什么感受。,“常插梅花醉”写的是词人早年青春佳偶，人与梅花相映。,“赢得满衣清泪”写了词人中年迭经丧乱，心与梅花共碎。,“故应难看梅花”写了词人晚年漂泊天涯，不想再看梅花委地飘零。,李清照,早期生活优裕，与丈夫赵明诚志趣相投，生活美满。金兵入据中原，流落南方，赵明诚病死，李清照境遇孤苦。晚年无依无靠，呼告无门，贫困忧苦，流徙飘泊，最后寂寞地死在江南。,作者、时代补充：主要朝代风貌,盛唐边塞诗构成“盛唐精神”的壮丽音节， 诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前。,王昌龄从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

7、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。,高适别董大 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？,中晚唐国势式微，边塞诗中夹杂了几 许悲壮和凄怆，最能体现国运兴衰。,李益夜上受降城闻笛 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。,陈陶陇西行 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。,宋代朝廷先天不足，外交上处于弱势，儒 家理学逐渐发展，诗歌讲技巧，重说理。,王安石登飞来峰 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。,叶绍翁游园不值 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。,南宋半

8、壁江山沦亡，外临强敌内政颓糜， 诗坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号。,林升题临安邸 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉，直把杭州做汴州。,辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？,四、重点词句,一般规律:记叙描写先画龙，议论抒情后点睛,天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,这幅图画由两部分构成： 一

9、、由精心选取的九个能代表萧瑟秋天的典型意象组成一幅 暮色苍茫的秋野图景； 二、抒写天涯游子独行寒秋的内心深处无尽的伤痛。,补充：词抓典型意象,枫桥夜泊张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？你为什么会这样认为呢？,表现了羁旅游子的思乡之情。,小练习：从尾句切入,六、题干,例1：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2009全国卷） 军城早秋 严武注 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 注严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军

10、队七万多人。 诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。(4分）,（2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬、坚信必胜的豪迈情怀。（2分）第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；（1分）第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。（1分）,题目：地点、季节、边塞诗,注释：作者身份、背景,秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆 游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写 之中。结合全诗，对此作简要分析。(6分),这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情做了铺垫； (2分)第三句“泪尽”二

11、字将亡国之恨宣泄无遗； (2分)第四句一个“望”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼， (1分)一个“又”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。 (1分),2004年广东卷：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6 分） 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。,看题干练习；,“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。,鉴赏诗歌要有文本意识。文本指的是诗歌作品本身。在分析作者的思想感情时，同学们最容易出的问题是只会孤零零地答出一个“思乡”、“离别