提高孩子英语学习积极性的几个小方案

1、提高孩子英语学习积极性的几个小方案在与家长交谈过程中你是否会碰到这样的问题：孩子不愿意打热线怎么办？孩子不愿意看碟片怎么办？孩子对英语提不起兴趣怎么办？孩子上课反映很好，回家却忘得一干二净怎么办？孩子学习主动性不强，自觉度不够在怎么办？的确，英语是很多孩子学习上的“老大难”。就像我们小的时候一样，一提到英语，就会抱联想到枯燥乏味的背诵，完全提不起兴趣，而且觉得学英语没有意义，只会给自己增加痛苦。这样，学习效率也就无从谈起了。其实，从某种意义上说，这种现象和家长及老师传统的教学方式有一定的关系。最起码，在尝试了一部分方法之后孩子的学习积极性有了明显的提高！ 以下是对于不同年龄段孩子其上课注意力的

2、一个分析我们很多老师所带的孩子大多处于4至7岁之间，在这个年龄段的孩子，生理及心里特点决定他们，学习无常性也无自觉性。因此，想让他们对某一事物保持长久的关注，最终能将之掌握，决定权大部分就在于教授者，是否调动起了他们的兴趣，即学习积极性。如何才能调动孩子的积极性呢？1、 告诉孩子：“你是天才！”比较的对象不同，缺点也可以变成优点！运用不同的语言真诚地夸奖我们的孩子，告诉孩子你就是牛顿！你就是最棒的！给孩子信心，让孩子相信自己可以做到！并鼓励孩子挑战一些一直不敢去做的事情！了解孩子的生活习惯！案例示范：很多很多！所以经常会有家长在小本子中写上，请多给予鼓励，请多给予赞美，谢谢！之类的话语！而事实

3、证明孩子真的很容易满足，简单的一个拥抱，真诚的一句夸奖就可以让他坚定自己的信念，认真卖力地大步向前走！2、 不要忽视孩子的心事孩子的心，你要听听！孩子也有自己的想法，哪怕在逻辑方面它不一定合理，但在孩子的世界中不一定有“逻辑”这个词语，所以我们需要把自己放在一个孩子的位置，真正融入孩子，做一个“大耳朵小嘴巴”的老师。案例示范：前期：无数次的家访，无数次的陪伴和送小礼品！只能减少孩子上课哭泣的时间，却无法改变孩子上课到一半想妈妈的习惯！转班，试班，该用的都用了，就是不管用，孩子说：“我喜欢xx老师，但是我不喜欢上英语课.”好在孩子喜欢老师，可以和老师真心地聊会儿天！孩子喜欢班级中成绩最棒的一个孩

4、子！他说：“喜欢他，是因为他特别棒，成绩好！上课认真！人又漂亮！”小技巧：让孩子喜欢的孩子坐在其旁边，让他喜欢的他来约束他！来监督他！告诉孩子：“如果他成绩不好，你就不一定能发现他！同样的如果想让他也喜欢你，发现你，你也要学会把自己变得和他一样棒！”后期：方法对了！现在上课最起码没有哭！因为旁边有自己喜欢的人！呵呵其实，不难发现每个班中都会有那么一个孩子是所有孩子都喜欢的，这个孩子往往是品学兼优的那种！或者是特别水灵的那种，但是不管怎么样，这个孩子的学习成绩一定不会特别差！有的时候运用这种方法为孩子树立一个榜样会是很不错的选择！3、利用“报酬效应”，让孩子童话般地学习，同时在不知觉中提高学习品

5、质把孩子一直想要的东西当做奖品送给他让孩子通过学习来赚“礼券”别把奖励变成“惩罚”案例示范：前期：有几个稍大一些的孩子对于小明星的礼物会有无所谓的态度，这个啊？我有好多呢！xxx小学门口有卖xx元一个！其他孩子也开始跟风！小技巧：a每月一评小明星 b连续3次小明星换取一次抽奖的机会 c连续6次小明星换取一个登上愿望峰爬上元愿望树许愿的资格！ d许愿后连续6次小明星实现愿望后期：五彩的愿望树，神秘的抽奖盒，尤其是看到首批孩子愿望实现，抽奖的时候，让所有的孩子们都为之兴奋！大部分家长反映孩子们的积极性非常高！感冒都坚持要来上学，因为缺课会被扣10分！隔开一个月就没有资格抽奖了，就前功尽气了！4、

6、培养孩子的综合能力，养成良好的学习习惯，引导其独自自主的能力！学习多少知识很重要，但孩子是天使，他有权利享受自由，他不是新科技的学习机，更不是知识的奴隶！将心比心地说，在知识量面前，相信任何一个都会把孩子综合能力的培养放在首位！有了好的学习习惯，才可能培养其兴趣，有了兴趣，才有可能有积累知识量，扩大知识面的资本！洪博英语 月份明星小学员评比情况表第一周第二周第三周第四周中文名上课表现上课备注准时出勤主动打热线主动看碟片配合情况上课表现上课备注准时出勤主动打热线主动看碟片配合情况上课表现上课备注准时出勤主动打热线主动看碟片配合情况上课表现上课备注准时出勤主动打热线主动看碟片配合情况总数1林钰淇6

7、陈永豪案例示范：前期：每月有人喜，有人哭！小明星是什么我不知道！我只知道他有礼物拿，我没有！所以我哭，我要妈妈给我买！.小技巧：将小明星的表格放大话，让孩子自己去填写！培养孩子的独立自主，让孩子学会对比较，为自己找一个学习上的“对手”找到自己的不足点！这是一种荣誉，拿到小明星证明你不仅棒，而且比别人更棒！你是最棒的！大家都要向你学习！后期：近100%的家长反映孩子的主动性变强了，自己要学了，看碟片，打热线也能够自己记住，不需要父母提醒了！表示孩子真的长大了！5、“学而时习之” 教会孩子学以致用，引导孩子利用知识参与实践在孩子心中确立一种“应用意识”创设情境，把知识利用起来言传不如身教，自己将英

8、语运用到生活中，同时给孩子埋下“语言”的概念并给家长布置作业！例如：下课了可以要求想要喝水的孩子说：“i want to drink water”在安排其喝水！需要帮忙的孩子引导其说：“can you help me?”等等！带领孩子一起让英语“活”起来!案例示范：前期：碰到什么老师说什么话，英语课上说英语，英语课后一声不发，爸爸妈妈问“学了什么？”孩子回答：“你又不是我老师，说了你也不懂”小技巧：家长配合度反馈表！每日一模拟，你完成了吗？洪博英语家长配合度评比情况表姓周日制定下周与孩子一起看碟3次/周3分钟/天晨把英语运用到记功簿（与其约定，每周日由孩子回馈名作息时间表并带孩子“放电影”忆上

9、课内容生活中1次/天本周自己哪方面进步了，累计奖励）例如：陈思宇周函北俞敬轩夏梓涵后期：据反映，孩子非常热衷于这种类似过家家一样的情景模拟，渐渐地可以在日常生活中养成开口用英语问好的好习惯！但是，最大的弊端就是占用家长的时间也不少。但反过来想，孩子的成绩和未来发展重于一切。为了孩子能够高效学习，作为父母就当是促进亲子关系发展吧！6、多花些心思，多设计一些心眼，留给孩子更多想象的空间！为什么同一张卡片在不同的老师手中有这么多不同的呈现方式呢？不同的呈现方式又能带来哪些不同的反响呢？同样的，为了有不同的效果，我们可以在一个1元钱的魔方上面使用不同的小技巧！让一个1元钱的拥有10元钱的现金价值！案例

10、示范：前期：“原来这期是魔方呀！我已经有了!而且我家有好几个！你要不？我下次带来借你玩一个。”当出现这样的情况时，你是怎么回应的？采取强权主义，表示上课不许将与课堂无关的话题吗？！孩子不一定可以接受哦！也许我们可以运用一些小技巧来减少这种对话发生的概率！小技巧：将礼品精美包装！一张5毛钱的包装纸可以折叠出许多不同的包装方法，可以使得一个简单的魔方变得特别精美！在没有拿到的孩子眼中特别有穿透力和影响力！拿到了的孩子，拿回家拆，单单拆包装就会有一种收获礼物的喜悦！后期：到目前为止由于时间关系使用的次数不多，但每次使用都可以收获到我想象中的效果！非常好！推荐下！7、将兴趣班学校化，正规化，给孩子颁发

11、“荣誉称号“！引导孩子做些需要长期坚持的事情在学校中，有正班长，副班长，小队长等等！不同的职务组织者不同的“工作”在孩子们心目中，只有能干的人才能被钦点从事“工作”因此将英语兴趣班学校化，正规化，给孩子们扣上班长，队长，课代表，委员的“荣誉称号”一方面可以促进老师的日常工作，带动整个班级的上课积极性，另一方，可是加强孩子们的意识，让孩子们更加重视英语兴趣班的学习！案例示范：前期：有碰到这样的情况吗？下课乱哄哄，就算看到地上有垃圾也只会跳过，因为孩子表示这不是他扔的！小技巧：给孩子们划分包干区！确定哪部分的区域属于谁！组长是谁！确定正副班长！学习委员！劳动委员等等！给孩子荣誉称号！鼓励并领导其管

12、理团队并提高个人的独立能力和生活自理能力！并设置团队奖罚措施！后期：整个班级有纪律化多了！8、家校学习园地！案例示范：前期：a门口等孩子下课，手表看了又看，时间过得好慢！ b看不到孩子上课的表现，从不听他开口提英语，也不知道学得怎么样？小技巧：将每个孩子的上课表现记录下来，与自己签到的小明星评比表格一起公布在门口，一目了然！打印一些教育的好文章，小技巧，推荐一些好的书籍，放在门口供家长接送时浏览！设置家长建议箱，及时反馈家长信息！建立qq群，集中潜质家长，发挥影响力，提高地区口碑！后期：有家长建议：方法很好！就是由于是自己制作的公告栏，所以有些.可以邀请广告公司做一块，价格也应该百来块钱的样子！反馈了意见有一段时间了，还没有得到学校回复！不过，既然作用已经发挥了，也就没有关注好看不好看！最后，我表示要稳抓孩子的教育，孩子自身很重要，但是家长也是一个关键点！就像造房子需