生物人教版七年级下册酸雨对生物的影响.pptx

1、第二节 探究环境污染对生物的影响,授课人： 北师大万宁附属中学 曾应球,倾听地球母亲的心声： 我亲爱的孩子们： 曾几何时，我是那么的健康美丽，我的头发森林，是那么的茂密葱翠；我的脸庞天空，是那么湛蓝深远；我的血液河流，是那么清澈通畅；我的衣裳空气，是那么清新洁净；我的肌肤土地，是那么清香肥沃；我的身躯资源，是那么富足健硕. 我为你们提供了适宜的生存环境，为你们制造了充足的矿产资源，替你们唤来了众多的动植物作伴，使人类不断繁衍生息、文明进步。可是，长大后的你们却在一天天地折磨、摧残着我.,畅所欲言： 同学们谈谈有关人类活动造成环境污染的事例,请同学们自学课本P115“模拟探究”的部分，尝试找出下

2、列问题的答案：,1、什么是酸雨？,2、酸雨的形成原因、过程及成分?,自主学习一 模拟探究“酸雨对生物的影响”,酸雨破坏的森林,一、什么是酸雨？,简单地说：酸雨就是酸性的雨。,正常雨水的PH约为5.6，酸雨PH则小于5.6，且PH越小，酸性越强。,酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。,1.原因,工厂燃烧含硫量高的煤,机动车排放的尾气,在我国酸雨多分布于南方，它的主要成分 为水、硝酸和硫酸。,探究酸雨对生物的影响,1、提出问题：,2、作出假设：,3、制定计划：,本实验的变量是：,实验组

3、处理：,对照组处理： 4、实施计划：,结合课本提示完成下列问题：,5、预期实验结果及推论：,可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控制在4。 可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗等的生长情况。 是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？ 本实验需要进行数量统计吗？如果需要，尝试设计一个记录实验数据的表格。 只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？ 用实验报告单记录观察和实验的结果。,27粒皱皮,第三天,第二天,第四天,萌发率,环境,第一天,A组（用模拟酸雨，PH值为4）,B组 (用清水）,46粒皱皮,36粒皱皮,55粒吸水,58粒萌发,23粒萌发,97%,

4、探究酸雨对种子萌发的影响,实验结果（每个培养皿有60粒种子）,一组,组号,二组,三组,四组,选择探究课题,酸雨对苔藓的影响,酸雨对小鱼的影响,酸雨对幼苗的影响,酸雨对种子的影响,结果统计,实验组,对照组,5天后死亡,5天后存活,10分钟浮头35次，12分钟后死亡,10分钟浮头2次，未死亡,萌发率97%,萌发率0,兴趣小组的实验结果统计,A组 用清水浇灌 B组 用酸雨浇灌,A组用酸雨浇灌,B组用清水浇灌,酸雨的危害？ 酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡。酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用； 酸

5、雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。 如何防治酸雨？,控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。,电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。,人类和其他生物赖以生存的环境被污染，被破坏，这是每个有良知的地球人都不愿意看到的，为了人类的生存，为了一个和谐的世界，让我们保护环境，一起为保护环境尽自己的一份力量吧！,环境保护，从现在做起,课堂总结 一、认识酸雨 1、什么是酸雨？ 2、酸雨的形成原因、过程及其成分 二、模拟探究酸雨酸雨对生物的影响 提出问题 作出假设 制定计划 实施探究计划 预测实验结果 （注意的问题：1、如何模拟酸雨？2、如何设置对照实验 ？3、如何处理实验数据，得出结论？） 三、认识酸雨等环境污染对生物的危害 1、酸雨（危害表现、控制措施）的危害 2、水污染、固体废弃物污染、其他大气污染,下面是小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验，过程如下： 提出问题：酸雨对种子的萌发有影响吗？ 作出假设：酸雨对种子的萌发有影响。 制定方案： （1）配制好pH为4的模拟酸雨。 （2）在一个培养皿里放2粒浸泡了一晚的大豆。（种子上下铺上湿纱布） （3）向大豆种子喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观