人教版八年级语文下册第9课《海燕》课件.ppt

1、高尔基海燕，巴彦县东乡学校王大为老师，1人。“无产阶级艺术的最伟大的代表”(列宁)2。社会主义现实主义文学的创始人。3.无产阶级革命文学讲师。4.他出生在一个木匠家庭。他4岁时失去了父亲，10岁时被生活所迫，四处流浪。5.他在一家鞋店当学徒，当过面包师和行李员，尝遍了人间的苦难。高尔基，前苏联伟大作家，社会主义现实主义文学的奠基人。著名作品包括小说母亲、自传体三部曲、我大学的童年等。高尔基(1868-1936)，笔名“高尔基”的意思，在俄语中意思是“痛苦的”。高尔基应该用文艺作品来反映人民的痛苦，为人民的苦难说话。所以我用了这个化名。为什么海燕能激发高尔基的创作热情？“海燕”是俄语中的一个复合

2、词，由“风暴”和“信使”、“先知”组成。当时，作者有一种革命风暴即将来临的预感，这使他自然而然地想到了这种鸟。背景介绍：海盐写于1 901年。当时，欧洲的工业危机蔓延到俄罗斯，工厂纷纷倒闭，大量工人失业。此外，沙皇的统治越来越黑暗，人民无法忍受。反抗日益高涨，革命斗争蓬勃发展。3月4日，数千名大学生和工人派出183名大学生充当士兵，抗议沙皇政府。彼得堡喀山广场的示威遭到残酷镇压，一些人丧生，许多人受伤。高尔基参加了示威游行，目睹了沙皇政府的暴行，并极为愤慨。3月1 2日回到家乡后，他根据当时的斗争形式和参加示威游行的感受，在春天创作了幻想曲的旋律。海燕是这部小说的结尾部分。shnyn，qi，f

3、i，l，wnyn，ho，ho，hung，hung，Xi，h，注音，预习，测试，听课文，初步感知内容，你看到一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的海燕，课文以暴风雨前的大海为背景，这已经被描述为暴风海燕渴望未来暴雨的来临。风暴靠近海盐迎接风暴。暴风雨意味着临海的严热烈呼唤暴风雨。从整体上把握文章的结构，(第1-6段)、(第7-11段)和(第12-15段)，深入理解，找出描述海燕的动作、声音和举止的句子，总结海燕的形象。海燕形象“黑色闪电”从造型和色彩两个方面用隐喻来表现海燕刚健勇敢的姿态。骄傲，表现出海盐对恶劣环境的蔑视，骄傲而充满自信，彰显其英雄精神。触摸、清扫、奔跑、穿越、勇敢

4、、迅捷和不可阻挡、飞翔和飞翔，显示出他们献身于战斗和享受战斗。对“呐喊”的正面和侧面描述，充分展示了海燕乐观的激情和胜利的信心，对风暴来临的渴望。大笑、尖叫、欢快、豪迈，海燕的形象，喊了两次，豪迈、兴奋、欢快，“这个敏感的小精灵”“在雷霆之怒中久闻困倦”，拟人化的描述显示了它的勇气和智慧，显示了它的高瞻远瞩和敏锐的洞察力。“它深信乌云遮不住太阳”，充满必胜的信心，海燕是一个好形象。苍劲、勇敢、乐观、大胆、敏锐和无畏，阅读和欣赏，除了海燕，这篇论文写的是什么种类的海鸟？面对即将到来的风暴，这些海鸟会有什么样的表现？作者这样写作的目的是什么？海鸥，呻吟，飞翔，恐惧，海鸭，呻吟，害怕，企鹅，胆怯，躲藏，海燕，勇敢，自由，飞翔，对比，对比海燕的勇敢，乐观，坚强和无畏的战斗精神。暴风雨来临之前周围的环境是什么样的？这和海燕的形象有什么关系？体积收集，描述场景的滚动和收集大大小小的云，渲染恶劣的环境。黑暗中，写着浓浓的云。低矮，形容为大海。压力大，表演面积大，带猛。拥抱、投掷、摔倒、勇敢，表现出风的傲慢和力量的猖狂。轰鸣声，隆隆声，那风声，雷声一刻也没有停止肆虐，渲染环境恶劣。，燃烧着，乌云已经充满了整个海洋，并且企图毁灭一切，更加残酷。描绘各种自然景观的目的是为海燕的活动创造一个典型的环境，并以此为背景来衬托海燕的性格。海面自然景观的变化越来越危险，但海燕的战