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文档简介

1、17 长 城,小学语文四年级上册,马营坡小学 宋积芳,长 城,读一读,学一学,课文诵读,讨论交流,观察画面,体会词句,表达方法,走进背景,长城,山海关,嘉峪关,东头的山海关（河北）,北京,山西,内蒙古,宁夏,陕西,西到嘉峪关（甘肃）,崇 旋 嘉 隔 砖 屯 堡 垒 仗 扶 智 慧 魄,chng,xun,ji,g,zhun,tn,bo,li,zhng,f,zh,hi,p,拼音 结构 部首 组词,崇山峻岭 蜿蜒盘旋 嘉峪关 山海关 八达岭 条石 城砖 垛子 瞭望 屯兵 堡垒 呼应 陡峭 智慧 凝结 气魄雄伟 奇迹,崇山峻岭,蜿蜒盘旋,屯兵,屯兵,聚集士兵 （军队）驻扎,远看长城，它像一条长龙，在崇

2、山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,远看-像一条长龙,近看长城-,“高大坚固”,这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路，五六匹马可以并行。,两米多高的垛子,射口,瞭望口,城台,（ ）长城上，（ ）脚下的方砖，（ ）墙上的条石，很自然地（ ）古代修筑长城的劳动人民来。,站在,踏着,扶着,想起,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,下节课继续,作业：,写生字词。 收集有关长城的资料。,单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。,“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。 整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。,一是“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑； 二是当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。,理解： 长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”。

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