九年级物理全册 第十八章 电功率 18.3 测量小灯泡的电功率教案 新人教版

1、18.3小型灯泡的功率教案测量课堂问题上课新讲课授课时间设计师教育目标知识目标：用电流表和电压表测量小灯泡的功率。了解额定功率和实际功率。能力目标：探讨小灯泡的功率随着两端电压的变化，发现体验其变化规律。情感目标：了解传记仪器的正常运行和正常工作对传记使用的影响，培养对学生科学用传记使用的意识，节约用电。教学重点(1)用保岩法测量小灯泡实际功率的方法。(2)加深对实际功率和额定功率的理解。教育难点学生自主设计实验电路和实验阶段(a)创设情境，引入新课同学们，你们知道灯泡铭牌上显示的瓦特数是什么意思吗？如果是灯泡的额定功率的意思，那么额定功率和实际功率有什么关系呢？今天我们来测量一下小灯泡的额定

2、功率和实际功率。请想想我们用什么方法测量。(生：可以用公式P=UI测量电压和电流来计算功率。)，以获取详细信息摘要：电力测量有两种茄子方法。(1)在家庭中，按照P=W/t用电量表和时钟测量。(2)在非专业实验中，根据P=UI，电压表和电流表将称为波姆。(b)合作交流的解释1、设计实验实验目的：测定小灯泡的功率。实验原理：利用P=UI测量U和I，得到P。(讨论)要测量小灯泡的功率，必须有那些仪器吗？电压用电压表测量，电流用电流表测量，要多次测量，必须在电路内放置滑动电阻器。实验器材：每组电池三节，电流表，电压表，滑动电阻器，一个开关，一个小灯泡，几根电线。引导学生回忆，测量电阻实验，指导学生绘画

3、，如图所示。sav实验阶段：(1)根据设计的电路图连接实物，设计实验数据记录表。(2)确定电路故障后，移动闭合和开关S、滑动电阻器的滑动P。此时，观察电压表的显示数，并在电压表的显示数等于小灯泡的额定电压时停止滑动，记录电流表的显示数，从而代替P=UI公式计算小灯泡的额定功率。(3)调整滑动电阻器，使小灯炮两端的电压达到额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，记录电压表和电流表的指示数，取代公式P=UI计算小灯泡的实际功率。(4)调整滑动电阻器，使小灯炮的双端电压小于额定电压的1/5，观察小灯炮的发光情况，记录电压表和电流表的指示数，取代公式P=UI计算小灯炮的实际功率。(5)整理实验仪器。

4、实验记录西餐：小灯泡的双端电压电压U(V)电流I(A)小灯泡的亮度电源P(W)等于额定电压实际功率高于额定电压实际功率低于额定电压实际功率(事故)(1)连接电路时，电路连接滑动电阻器的哪两个端子？(2)在关闭和开关之前，应将幻灯片放在哪里？(3)电压表和电流表的正负端子连接是否正确？范围选择是否正确？(4)小灯泡两端的电压是否远远高于额定电压？在开始实验之前，需要进行电路检查和试触吗？(学生讨论交流后明确答复)2、进行实验学生小组实验，数据记录，教师巡回辅导，用学生指导计算电力。3、评估更换(讨论)你在实验过程中有什么感想，发现了什么问题？学生计算推导三次测量的电阻大小，大小是否相同？与什么因素有关？进行迟早的交流。(c)改进应用程序节目迁移集成1、nmP.sab2，测量电压为2.5V的灯泡额定功率的电路图，如图所示。(1) a是表，b是表。(2)根据图，电路连接，测量前开关应滑动到滑动P点。(3)闭合和开关、发现小灯泡的双端电压只有1.8V，滑动电阻器的滑动P必须移动到末端，以使电压标记为V。这时灯泡的实际功率是额定功率。(d)总结升华总结复眼法测量灯泡的电源原理、程序、注意事项等。(e)主机板书籍设计s