九年级物理上册《11.4 探究串、并联电路中的电流》教学设计 沪粤版

1、11.4 探究串、并联电路中的电流1、学情分析：本节在学生初步了解电流的基础上，联系生活实际，向学生介绍串、并联电路，学生会产生浓厚兴趣，但任务较重，具有一定的难度，为保证教学顺利进行，课前教师要对各小组的实验仪器逐一进行检查，并准备一些备用器材，使教师不致忙于排除器材故障，而影响学生实验和教师巡视辅导。2、教材分析：本节教材按照探究的基本过程展开，即通过“猜想与假设”、“设计实验”、“进行实验”、“分析论证”，分别探究串联电路和并联电路的电流遵循什么规律，因为探究串联电路中电流的规律，从猜想到设计实验、连接电路都相对简单一些，所以安排在前面，有了这个基础，学生用电流表测量并联电路中的电流，更

2、容易正确地连接电路。3、教学目标：知识与技能：（1）会使用电流表测量串、并联电路中的电流。（2）训练连接电路的基本技能。（3）知道串、并联电路的电流关系。过程与方法：通过实验，探究串联电路中电流的关系和并联电路中电流的关系，体会定量研究物理问题的基本方法测量数据，分析归纳，得出结论。情感、态度与价值观：在读取数据、分析数据的过程中，养成认真观察的良好习惯，培养实事求是的科学态度。4、教学重点、难点：重点：让学生经历科学探究过程，体会定量研究物理问题的科学方法；知道串、并联电路的电流关系。难点：让学生正确地连接出实验电路。5、实验器材：含串、并联线路板（配电源、灯泡、开关、导线）、电流表。 6、

3、教学方法：类比法、观察法、实验法、交流讨论法7、教学策略：（1）通过探究实验解决实际问题。（2）培养学生尊重事实的科学态度。8、教学过程：学案（学生学习活动）教案（教师教学活动）设计说明根据老师提供的电路。观察两种电路，串联和并联电路中的两个规格不同的小灯泡，让他们发现亮度不同。上节课我们学习了电流，今天我们用电流表来测量串联电路和并联电路的电流，看看两种最基本的电路串联电路和并联电路的电流各有什么特点。再观察两个电路中灯泡的亮度，可以想到什么原因？引入新课进行探究实验指导学生分组进行探究实验猜想与假设 画出电路图（见教材11-34），标出电流的方向，让学生结合电路图讨论并阐述猜想，要求学生说

4、出猜想的理由。并进行书面简述。（教师根据学生提出的猜想，教师要给予鼓励，同时要把猜想归纳为：串联电路中各处电流相等；电流从电源正极经过各用电器回负极的过程中，电流越来越小。并根据这种情况要求学生开展实验）设计实验：教师指导学生要验证猜想，应当怎样进行实验？请画出你设计的电路图，说说需要哪些实验器材，设计一个记录实验数据的表格。学生先画出电路图，根据电路图选择器材。并写出实验步骤与小组成员交流可行性实验。学生的设计应进行同一灯光多次测量，教师点评学生设计的记录表时要注意渗透科学方法教育。进行实验： 学生按照自己的设计进行实验，并将收集的数据记录表格内，教师巡视，解决学生实验过程中出现的问题，如正

5、确连接电流表、怎样合理地选用量程、客观地读数（不要凑数）、要测量多组数据等。分析论证：让学生展示测量的实验数据，分析归纳得出串联电路中电流的规律；串联电路中各处的电流是相等的。同时教师要告诉学生出现误差是正常的，使学生养成实事求是的科学态度。师生共同根据实际情况对探究过程进行评估，以便积累经验，发扬优点，改进不足。由学生得出结论并板书：串联电路 I=I1=I2完成串联电路的电流规律后，接着对并联电路电流进行探究。分析并联电路干路的电流跟支路的电流的关系。由学生得出结论并板书：并联电路 I干=I1+I2本探究实验主要培养学生对探究实验的步骤和方法，教师只要稍加引导，让学生根据实验得出结论师生共同

6、归纳：探究实验的步骤，串、并联电路中的电流特点。板书略。练案：（1） 要探究几个物理量之间的定量关系，一般采用怎样的方法？（2）如图11-18所示，当开关闭合后，电流表A1的示数为0.3A，临时性流表A2的示数为 A，通过小灯泡L2的电流为 A。（3）在探究串联电路中电流的关系时，小红接通如图11-19所示的电路后，发现电流表A1的读数比电流表A2的读数稍大一些，原因可能是 。（4）在探究并联电路电流关系的活动中，小明连好如图11-20所示的电路后，用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=1A，IB=0.4A，IC=0.6A，并将数据记录在表格中，下一步的操作应该是（ ）A、整理器材，结束

7、实验 B、分析数据，得出结论C、换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D、改变电流表的量程或换电流表再测几次（5）如图11-21所示，当开关S闭合时，关于三个电流表A1、A2、A3的读数，下列说法正确的是（ ）A、电流表A1的读数等于灯泡L1中的电流B、电流表A2的读数等于灯泡L2和L3中的电流之和C、电流表A1的读数一定等于电流表A2和A3的读数之和D、三个电流表的读数相等（6）如图11-22（a）是小亮同学测量并联电路干路电流时连接的电流。请你在a、b两根导线中撤掉多余的一根导线，使电路符合实验要求，你选择撤掉的是 导线。撤掉多余的导线后，闭合开关，电流表的读数如图11-22（b），其读数是 A。（7）实验桌上放有电源、开关各一个，导线若