九年级物理上册 机械效率教案1 苏科版_第1页
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文档简介

1、教学内容机械效率课 题第一课时：机械效率课 型：新授课程标准三维目标知识与技能1、经历使用动滑轮的实验探究过程，了解什么是有用功、额外功和总功。理解三者之间的数量关系。2、理解什么是机械效率。学会用机械效率的公式进行有关问题的简单计算。3、了解常用机械的效率，通过讨论、分析，了解影响机械效率的因素。过程与方法通过对机械效率的了解，认识到做所有的事情都要讲究效率。情感态度与价值观了解使用机械的历史过程，认识机械的使用对社会发展的作用教学重点了解什么是有用功、额外功和总功。及三者之间的数量关系。理解什么是机械效率。并用机械效率的公式进行有关问题的简单计算。了解影响机械效率的因素。教学难点了解什么是

2、有用功、额外功和总功及三者之间的数量关系。了解影响机械效率的因素。教具学具滑轮组、斜面等学习内容、过程安排教师引导学生活动修订栏一、复习提问：小明利用动滑轮将木料运上楼，对木料做功了吗？这个功的大小与用绳子将木料直接提上楼相等吗？（引导学生从实际考虑）师：这个问题就是我们今天要学习的内容机械效率。（板书课题）一、 探究新知1、 再次探究动滑轮（1）直接用弹簧测力计提着一个重物测出它的重力和移动的距离。记下数值。（2）使用动滑轮将这个物体提高相同的高度记下拉力和高度的数值。（3）改变钩码的个数重复上述步骤。比较使用动滑轮和不使用动滑轮做功数值的大小。引导学生探究：出现以上问题的原因是什么？指导学

3、生认识: 象刚才直接用手将钩码提到一定的高度是我们的目的，所做的功叫有用功。记作W有用。思考小组交流动手操作集体讨论理解教师引导学生活动 象刚才使用动滑轮提升物体时，需克服摩擦力做功，还要克服动滑轮的重力做功，虽然这些功并非我们所需要的，但又不得不做的，我们把它叫做额外。记作W额外。 如果把手的拉力对动滑轮做的功叫做总功，记作W总。则总功应等于有用功与额外功之和：W总W有用W额外2、指导学生认识机械效率出示：下面有几种衡量机械好坏的方法你认为那种好？（1） 做功越多的机械越好（2） 做功越快的机械越好（3） 做有用功比例越多的机械越好指导学生讨论后板书：有用功与总功的比值叫做机械效率。机械效率

4、有用功/总功100即：W有用/W总100讨论：W有用与W总谁大？所以的值应是多少？板书：W有用W总，所以1。一般情况下：起重机的机械效率是4050，滑轮组的机械效率为6080。3、探究动滑轮的机械效率与哪些因素有关提问：动滑轮的机械效率与哪些因素有关？你认为如何才能提高它的机械效率？引导学生探讨，给予必要的帮助。板书：动滑轮的机械效率与下列因素有关摩擦力 动滑轮的自重 重物的重量 提高机械效率的方法主要有;在滑轮的转动轴中加润滑油，以减小摩擦力减小动滑轮的自重使机械在满载的情况下工作，以增大有用功的比例。4、练习：完成WWW第1、2题5、拓展延伸：完成练习册第8、9、10、题理解有用功、额外功、总功深化理解集体讨论理解记忆理解小组交流或集

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