写出人物的精神

1、写人物的精神，一、引进新的课程，写具体的人物细节是为了表现什么，最终是为了表现人物的思想个性、表面语言行为等，反映人物独特的精神内涵，尤其是人物的美丽人性。 “类型化”“脸谱化”“千人一面”的文章好吗？ 不好。 因为“一母生九子，九子生九个样本”。 优秀的叙述文是强调笔下人物的独特个性，特别是人物美丽的人性。 二、话题讨论(父亲，我爱你)、尊敬的父亲：父亲，当我用这两句沉重的话呼唤你时，我的心会更沉重在这个安静的考场上，想着你，用这样的形式给你写信，我想哭。 曾经，当妈妈还在的时候，你就是那样的健朗。 在我心中，你是我的偶像，我一直以你为荣。 从妈妈幸福的眼中我知道了你是妈妈一生的依靠。 而你

2、，确实用那把伞，在风雨中为我们挡住了湿气在强烈的阳光下为我们挡住了炎热。 你，我的父亲，母亲的依靠，我的偶像。 记得吗？ 我们家那么穷。 妈妈在家带着孩子，你一个人在外面的风中来到雨中，每个月带着那些微薄的工资做家，但你从来没有厌倦过。 那天你出港了。 母亲一个人坐在沙发上流泪，但她不知道今后的家庭日子会怎样度过，也不知道今后的道路会怎样忍受。 爸爸，我亲爱的爸爸。 你走到妈妈面前，握住妈妈的手，一句一句地说：“凤啊！ 别哭，天塌下来我撑着，我是个堂堂正正的男人，连家都活不下去吗？ 所以，今后的日子，你要早点回去，依靠健康的身体和别人的微弱援助，你要再次开始，接触到人心危险的商海，不知疲倦。

3、每次看到你变红的眼睛，都会显得苍老，看到日益增多的白头发，妈妈的眼睛里总是含着泪水，我总是一次次地对自己说，长大后就像爸爸一样有希望。 那一年，阳光和温暖，你把你辛苦挣来的钱拿到妈妈手里，对妈妈说。 “凤儿，你今后和孩子度过了美好的一天。 ”“这是一个很好的例子。” 妈妈点头流泪，你也哭了。 当你把脸放在身边的时候，我对自己说：爸爸，即使你什么都没有，只要你在，我们就会幸福地生活着，爸爸，我亲爱的爸爸。 那天天气很冷，就像今天一样。 母亲辛苦支撑了半年后，终于被那种可恶的疾病夺去了生命。 那一天，你的眼睛又红又肿，衣服又薄，我觉得你老了一会儿，一棵茁壮的树好像突然被人砍倒了。 那天晚上，你对我

4、说，孩子，今后的路由你自己走，爸爸，为什么告诉我这些，为什么？为什么？为什么，我坐在家门口等你，你总是醉醺醺的回家，对于流泪的我，啊别人说你打麻将，我很惊讶，终于帮你洗了一天衣服，看到那个借款的时候，我相信了。 也有人说，当你和村里的几个人抽着特别的烟时，我留下来，连眼泪都不掉。 父亲，我亲爱的父亲告诉我这不是真的。 我不想在失去了母亲之后再失去一个健全的父亲。 我绝对不想成为孤儿。 妈妈，如果你在天堂，能看到我们，你就告诉爸爸。 “即使我已经不在了，也不会失去一切。 这几个困难与过去艰苦的日子相比，这是什么？ ”“这是一个很好的例子。” 爸爸，你知道吗，这个挫折没什么大不了的。 即使失去了，

5、我们也可以用人类来祝福母亲。 妈妈希望我们过得好，能为我们带来生活的蓝天和希望。 父亲，我爱你，从一开始，母亲就祝福我们，我决不想失去你这个敬礼的女儿，爱祖国，关心集体，乐于帮助，奋斗，自主，献身，勇敢斗争，诚实敬业，乐观向上一个人要做的事有很多，但是在作文中应该选择最能表现人物思想、性格、文章中心思想的典型事件来写。 必须注意，在两个以上的事例中表现人物某一方面的品质，选择的反映了这一方面的品质，考虑一切事物和中心的关系。 选择写作过程中最典型、最能反映人物品质的详细文章，其佟预可以简化。 他真是太好了。 那是去年夏天的下午，我刚游回来，妈妈让我拿起炉子上的热水。 我没想到过去抬起来，那水洒

6、了，烫伤了我的脚。 母亲急忙把我送到军区总医院去治疗。 同屋的叔叔们对我很好，特别是刘叔叔。 妈妈不在的时候，他给我倒了大小便，打开水，让我吃饭。 每次在医院放映电影，刘叔叔总是背着我去看电影。 怕给刘叔叔添麻烦，就说“不去”。 后来，他总是动员我一起去，所以我也没有拒绝。 不久，我的脚好了。 那一天，医生告诉我纱布很痛，我的心好像要跳出嘴去。 我咬着下唇，忍着巨大的疼痛，咬着出血了。 拆纱布越薄，越薄越疼，拆到最后一层的时候，刘叔叔静静地对我说。 “请告诉医生你自己摘下来了。 不然的话会痛的。 ”“这是一个很好的例子。” 我对医生说：“叔叔，自己分解吧。 “医生说：“那么，你自己把它拆开吧。

7、 ”“我自己开始分解，但怎么也分不开。 小刘给我一点一点地拆开，花了半天才把那薄纱布拆开。 我看着刘叔叔额角上渗出的汗水，感谢地笑了。 从那以后，我就可以下地了。 刘叔叔又帮助我在外面散步。 他看见我的衣服很薄，就让我穿上他的衣服。 衣服太大了，他又给我系上了腰带。 每当我想起刘叔叔，他那亲切的面容，就浮现在眼前，带着鼓励般的眼神，他真好！ 评价：“乐于助人”是这篇文章的中心，即文刘大叔的良好品质。 例句的详细处理是恰当的，但是在写详细的部分分解纱布的时候，应该重点写刘叔叔是如何仔细分解的，但是文章中只使用了“一点一点”“花了半天”这个词，所以重点不具体，二、依赖写法。 1、烘焙处理。 精心的

8、恶劣环境描写可以渲染文章的氛围，烘焙人物的心情，诗意地表现人物的性格特征。 如果适当地运用的话，就能得到“绿叶支撑着花，烧月亮”的艺术效果。 二、对比。 写作时，我们可以将人物置于具体事件中，细致描绘不同人物之间或者同一人物前后的态度、表情、表情、语言、动作等，熟练运用比较手法，强调人物个性，强调人物形象。 周末赶时间，放学回家，我来到十字路口等车。 终于车来了，人很多，大家都拥来挤去，尽管我先挤进去了，还是“站客”。 没办法。 现在过载是常事，能有我的脚下，那已经是不幸中的万幸了。 “喂，我剪票了！ ”一个中年男子把手伸到我面前，非常不耐烦地说。 有这样的售票处吗？ 态度那么差。 我有点不满

9、意，再看看吧。 啊，他是售票处吗？乘客们站着，他却坐着。 看到他手里拿着的钱，确认了眼前这个“老爷爷”是对的。 我没办法，谁管我们叫学生！ 我不得不付款。 “啊！ 李书记，今天怎么坐我们这辆破车？ 又来了一个中年男人，看着那整齐的西装和耀眼的鞋子，就知道他不是普通人。 “做生意真不错。 有这么多人。 “他说话很文雅，“今天有急事，必须忍耐！ ”“快点！ 让座！ ”“他打了那位老人。 又笑着对西装说：“请坐在这里。 ”“够了，一站也没什么。 ”“那很抱歉，站起来太累了。 售票处也很关心人。 “到上一个乡政府要多少钱？ ”。那套西装很积极。“我们是谁和谁？ 你还有什么别的钱？ ”“尽管主张要“西装

10、”，售票处的人还是被没收了。 文章抓住售票处的语言、动作、表情等方面前后细微的变化，在对比中生动地描绘出自私、贫爱丰富、火焰、下流售票处的形象。 这样对比，人物个性鲜明，自明。 三、将正面和侧面描绘结合起来，一般来说，人们在描绘人物时，总是从正面着手，以其形式对其外观进行建模。 但俗话说，红花需要绿叶的支撑。 文章中如能巧妙运用侧面描写，可使人物个性更鲜明。 夏天，下起大雨，雨雾模糊了三轮车夫的视线。 我看见他皱眉，咬下唇，弓着背，在风雨中艰难地走着。 脚下生锈的踏板发出刺耳的咔嗒声。 那件旧衣服，那青筋突出的胳膊，那过度的力量扭曲的脖子，都被雨帘淋湿，和汗水混在一起。 车上的女乘客紧紧地向旁

11、边缩回，肥胖的身体使那辆车稍微向右倾斜，车夫竭尽全力保持车体的平衡，奋力前进。 (3)以抒情、讨论来描绘龙点，叙述句以叙述和描写的表现方式为主。 一般来说，作者的思想感情常常由人物事件的记述来表现。 叙述中把抒情和讨论恰当地结合起来，往往为文章添花。 因为它能引起读者的联想，引起读者的思想共鸣，起到描绘龙点的作用。 她深深留在我记忆中的老师是人类灵魂的工程师。 这句话没错。 在我学习期间，许多老师给了我无限的关怀。 特别是小学时代的班主任杨老师，给我留下了难忘的印象。 【讨论成为问题。 总是写，唤起回忆”杨老师四十多岁了，中等个子，总是穿朴素的衣服。 戴深近视眼镜的眼睛，总是透过认真温暖的光线

12、。 【外表描写抓住特点】杨老师总是喜欢拿鞭子，但是没有打中过我们，她喜欢用她的嘴来说服我们。 说到这里，我不禁想起了一些小事。 这件事发生在我上四年级的时候。 有一天，杨老师正在上课，我模模糊糊地和同一张桌子说话。 她气冲冲地走过来，举起鞭子，好像朝着我的头。 我一直住在嘴里，害怕地看着她，那可怕的鞭子没有掉下来，她微微一笑，说起课来。 但是，没有落下的鞭子，成了我今后无言的永恒的鞭子。 【一议。 下课后，杨老师经常和我们一起玩游戏。 跳绳、踢腿、鹰捕小鸡是多么愉快啊。 抒情。 只是一句话，写老师和学生的融洽关系”每个假日，杨老师经常带我们去校外的田野和小河玩。 观察花草昆虫，采集标本，玩游戏很有趣。 现在想想，还是很期待地教你呢。 最令人难忘的是杨老师原因材料的教学方法。 班上各同学的性格和特点不同，杨老师总是根据各同学的性格特点分别进行教育。 有些同学工作很慢，杨老师叫他半时间差逼近的某同学性情急躁，工作不顺利，杨老师让他认真细心地工作，那样我们就只靠自己的脾气工作有一次，学校要组织文艺晚会，我们班要上课节目。 杨老师把这件事交给了作为娱乐委员的我。 在学习纪律方面也想找几个好同学，杨老师对我说。 “同学之间不应该有偏见。 你说的好同学和坏同学都错了呢。 他们都不能演吗？ 这次公演也许能激发坏同学的学习兴趣，改善好同学和坏同学的关系。你说：“我羞愧地低下了头。