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文档简介

1、这样的老师，美国的大卫欧文，1。给下列单词做注音，反驳并拍拍某人的脚。听写，狡猾和正确的反驳，抿一口固执和勉强防止灭绝，看着对方与保证和认真，预习和测试，学习目标：1。正确、流利、情绪化地朗读课文，并正确朗读发音。2.了解怀特森先生是什么样的人。3.理解什么是“新怀疑主义”，感受科学精神。4.理解文章的写作。本文从“我”的角度描述了认识这位老师的过程。在第一堂课上，我怀着极大的兴趣学习，认为老师很博学。第一次考试比及格更令人惊讶、不可理解和烦恼，老师“希望我们能从中学到一些东西。”在每堂课后，我学会了“新怀疑主义”，并与我的邻居交谈，意识到它的价值。自学大纲1。你认为这是什么样的老师？我们的关

2、系发生了什么变化？2.怀特森让每个学生不及格的目的是什么？3.凯蒂万普西在我的同学中代表什么？什么是“新怀疑主义”？4.怀特森先生对我们有什么影响？我们的行为前后发生了什么变化？这是()的老师，()的老师和()的老师。我们的感受也在变化：(像)()()()(2)，博学，戏弄学生，教学生怀疑，与众不同，惊讶，生气，理解好的意图，4，1)，影响学习风格，敢于在课堂上提问。2)影响生活方式把这个故事告诉你的邻居，面对他说：“你错了。”我不习惯提问。我学会了新怀疑主义的精神，并把它带入课堂和生活。怀特森先生的独特之处在于他重视科学精神和科学方法的传授。具体表现在：1 .不迷信书本和老师。相信事实，任何

3、科学结论都应该是经过验证和合乎逻辑的。学习科学的过程应该是一个探索的过程。有坚持真理的毅力和改正错误的勇气。合作探索：1 .在这篇论文中两次描述比利的反应有什么影响？为什么文中两次提到“直视某人的眼睛”并告诉他“你错了”？我的情绪会改变，我喜欢惊喜、愤怒和钦佩。1.因为比利在生物竞赛中获奖，所以他在生物课上最有发言权。写他很有代表性，写他的两种反应只是为了展示怀特森的独特性。2.这是为了突出怀特森教师教育的成功。这篇论文最大的写作特点是采用了正面和侧面相结合的文字描述方法。简介可以丰富读者的想象力，引起读者的共鸣，产生现场的效果。你的老师一定有很多地方值得你钦佩！这是他的教学风格还是语言幽默？或者。请用侧面描述的方法写一个片段，介绍你崇拜的老师。1.这样一位老师的作者是()国，()。这篇文章讲述了()并激发了()。2.“这样的老师”是指()。他是()的老师。3.“凯蒂万普西”的意思是()。4.我

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