形象塑造与化妆技巧课程标准

1、形象塑造与化妆技巧学习领域课程标准首先，学习领域的定位本课程是高职院校航空服务专业的专业课程，是学生从事民航乘务员工作的专业操作课程。它的功能是让学生了解化妆的基本理论，使自己的形象符合民航乘务员的要求。它是客舱服务课程的辅助课程。二、学习目标通过学生的积极参与和“做与学一体化”的各种课堂教学活动的设计，学生可以按照化妆的基本程序独立完成化妆和发型修改，符合空勤人员的职业形象；培养学生的诚实、守信、良好的沟通、爱心、责任感和合作精神，树立安全和服务意识，为提高学生的职业形象塑造能力打下良好的基础。职业能力目标：(1)可以根据自己的皮肤质量使用各种化妆品和工具化妆(2)根据化妆的基本程序，化妆装

2、饰可以在脸部的各个部位进行(3)能根据空勤人员岗位要求，完成头发整理(4)能够根据需要独立完成各种整体建模三，学习情境的设计1.设计理念本课程以民航空乘人员的飞行前准备任务为指导，需要长期培训和反复演练，以维护航空服务各方面专业形象的专业能力为基础。结合职业资格标准对相应能力的要求和高职学生的认知特点，基于充分性原则和民航空乘人员的职业形象开发课程内容。在每个项目的学习中都以化妆活动为载体，并设计相应的教学活动。理论与实践相结合，以工作任务为中心，实现了做与学的结合。在教学过程中，通过讲解示范、模仿训练、纠错和点评等方式，充分挖掘学生的身体潜能。根据以上思路，形象塑造与化妆技巧课程有四种学习情

3、境，如表1所示：表1:形象塑造和化妆师的学习场景情况l场景2场景3场景4化妆理论面部修饰发型修改整体形状2.学习情境描述学习情境的描述包括：学习情境的名称、课时、学习目标和任务、工作过程(活动设计)、教学方法和建议、工具和媒体以及教师所需的教学能力。学习目标主要描述学生通过这种学习情境应该获得的岗位能力；学习单元主要描述在这种学习情况下需要学习的知识点，包括工作任务和工作流程。其中，工作过程主要介绍在课堂教学中，为了完成指定的任务，设计了什么样的活动。详见表2 5:表2:学习情况描述1学习情境名称：化妆理论参考时间8研究目标能掌握化妆的基本理论知识能根据皮肤质量正确使用各种化妆品能够正确识别和

4、使用各种化妆工具研究单位工作任务工作流程(活动设计)1.1化妆品的使用组织学生交流自己的化妆产品，分析不同的用法和效果。1.2化妆工具的使用在课堂上，展示和识别不同的化妆工具，分析不同的用法，以便学生识别和纠正错误的用法。教学媒体更衣室、化妆品、多媒体教学系统教学方法演示方法教师教能力普通话能力，掌握化妆的基本要求和技巧表3:学习情况描述2学习情境名称：面部修饰参考时间10研究目标根据化妆的基本程序，可以修改面部化妆根据化妆的基本程序，眼睛可以被装饰眉毛可以根据化妆的基本程序来装饰可以按照化妆的基本程序来装饰脸颊可以根据化妆的基本程序进行唇部修饰研究单位工作任务工作流程(活动设计)2.1底部补

5、给修改老师演示化妆师的化妆，t老师展示嘴唇的化妆师，然后学生练习，老师评论和指导。教学媒体更衣室、化妆品、多媒体教学系统教学方法演示方法教师教能力普通话能力，掌握化妆的基本要求和技巧表4:学习情况描述3学习情境名称：发型修改参考时间8研究目标可以根据你的头发质量和脸型来梳理发型研究单位工作任务工作流程(活动设计)3.1短发梳理老师示范短发梳理，然后短发学生单独练习，老师指导3.2梳理长发老师示范长发在肩上的梳理，然后长头发的学生单独练习，老师给予指导教学媒体更衣室、化妆品、多媒体教学系统教学方法演示方法教师教能力普通话能力，掌握化妆的基本要求和技巧表5:学习情况描述4学习情境名称：整体建模参考

6、时间10研究目标能根据需要独立完成生活化妆的整体造型能根据需要独立完成专业化妆的整体造型能根据需要独立完成晚妆的整体造型研究单位工作任务工作流程(活动设计)4.1生活化妆装饰学生根据基本化妆程序独立完成生活化妆造型，学生相互评价，教师点评指导4.2专业化妆装饰学生根据化妆的基本程序独立完成专业化妆造型，学生相互评价，教师评论和指导4.3晚妆学生根据基本化妆程序独立完成晚妆造型，学生相互评价，教师给予评论和指导教学媒体更衣室、化妆品、多媒体教学系统教学方法演示方法教师教能力普通话能力，掌握化妆的基本要求和技巧四.任务单位的分配为了便于组织教学，可以在学习情境中设置几个任务单元，每个任务单元是一个

7、完整的工作任务。化妆师学习情况的形象塑造和任务分配见表6。表6:化妆师的形象塑造、学习情景列表和任务分配学习情境任务单元参考时间化妆品理论1.1化妆品的使用481.2化妆工具的使用4脸修正2.1底部补给修改4102.2眼部化妆22.3眉毛化妆22.4腮红化妆22.5唇妆2发型修正3.1短发梳理483.2梳理长发4全部的模化4.1生活化妆装饰3104.2专业化妆装饰44.3晚妆3其他的机动42检查和评估42总课时40注：表中各任务单元的时数仅为参考时数，教师可根据实际情况进行适当调整v.课程评估1、本课程的课程评价要求：(1)突出阶段评价模式，评价某一阶段的学习任务；以某一模块为内容，通过完成某

8、一任务来评价学生对知识和职业技能的掌握程度。(2)强化理论与实践相结合的评价模式，注重对学生实践能力和实践中分析问题、解决问题能力的评价，对学习和应用有创新精神的学生给予特别鼓励，对学生能力进行综合评价。(3)注重评价的多样性。实施主体多元化，可以采取教师评价、自我评价、学生互评和相关机构评价等方式。2.具体评估方案见表6:表6:化妆师形象塑造及课程评价方案评价实施和过程评估要素专业精神(20)课堂过程(30)实际评估(20)工作任务(30)评价标准诚实、奉献和正确态度10分遵守设备安全、人身安全规定和生产纪律等得10分。课程准备得5分课堂上积极演讲得10分课后作业得5分礼貌用语5分服务流程标

9、准10分服务态度标准扣5分正确的任务计划得10分正确使用工具5分正确操作流程得5分出色完成任务得10分评估方法指令(1)教材必须按照课程标准编写。(2)教材内容应跟上航空服务业的发展，礼仪知识应符合时代特征，反映现代航空服务人员形象和不同客户的礼仪禁忌，以满足航空服务业发展的实际需要。(3)教材要以学生为主体，文字和内容要突出重点，表达清楚；教材应图文并茂，以提高学生的学习兴趣，促进学生对航空服务各岗位应具备的礼仪知识的理解。2.教学建议(1)在教学过程中，应以理论知识融入实际操作为基础，教师的示范指导与学生的演练相结合，强调学生独立完成作文的能力。(2)本课程教学的关键是化妆技巧要适合学生的皮肤、气质和发型。在教学过程中，教师根据每个学生的特点提出个性化的指导，并结合化妆理论应用的普遍规律，以达到最佳的形象设计效果。(3)在教学过程中，学生对化妆的练习和评论相互穿插，加强化妆修改前后的对比，提高学生自我评价、观察和比较的能力，提高学生的审美观念。(4)在教