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文档简介

1、二年级数学上册 第七单元 分一分与除法第三节,1课时,分糖果,学习目标 1.结合“分糖果”的具体情境，探索对大数目物品进行平均分的方法，感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性。 2.学会用表格记录大数目的平均分的过程，体会大数目的平均分用表格取代画图记录平均分的必要性，获得“试商”的初步经验。 3. 在小组合作的过程中发展合作意识与交流能力。,50块糖果平均分给4个人。说一说，可以怎样分？,下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗？,1份 块， 4份分掉 块，还剩 块，仍够分,1份 块， 份分掉 块，还剩 块,1份 块， 份分掉 块，还剩 块,1 份 2块， 4 份分掉 8 块，还

2、剩 34 块,1份2块，4份分掉8块，还剩18块,1份2块，4份分掉8块，还剩10块,1份2块，4份分掉8块，还剩2块，不够分，余2块,1份5块，4份分掉20块，还剩30块，仍够分,1份5块，4份分掉20块，还剩10块,1份2块，4份分掉8块，还剩2块，不够分，余2块,1 4 46,1 4 4 42,2 4 8 34,分了7次，平均每生都分到12块糖果，也就是每一份都是12块,分了3次，平均每生都分到12块糖果，也就是每一份都是12块,下面是笑笑和淘气做的记录，你能看懂他们是怎样分的吗？,经过多次尝试后分完，分得快或慢和什么有关？怎样减少分的次数？,和每次分多少有关，适当增大每 次分的数量，能

3、减少分的次数。,能无限制的增大每次分的数量吗？,不可以，份数是固定的，要能够分且 每份数量相同，即平均分,剩下的不够分的怎么办？,只要每一份分到的数量相同，剩下的 仍够分成几份，就继续分，否则就不 分放回去（剩余的个数少于份数）。,分一分，填一填。,把30根小棒平均分给你们小组的小朋友。 （1）说一说可以怎样分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。,学校买来70本图书，平均分给二年级的3个班。 （1）说一说可以怎样分。 （2）分一分，把分的过程记录下来。,每个小朋友分到 根，还剩 根。,每班分到 本，还剩 本。,做游戏。,把一些玉米粒放在袋子中，一位小朋友抓一把玉米粒。 如果手中的玉米粒能平均分成2份，得2分；能平均分成3份，得3分；如果既能平均分成2份，又能平均分成3分，得6分；其它情况不得分。 每组3人，每人做1次。下一个小组在旁边监督有无分发上的错误。

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