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文档简介
1、二年级数学上册 第七单元 分一分与除法第三节,1课时,分糖果,学习目标 1.结合“分糖果”的具体情境,探索对大数目物品进行平均分的方法,感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性。 2.学会用表格记录大数目的平均分的过程,体会大数目的平均分用表格取代画图记录平均分的必要性,获得“试商”的初步经验。 3. 在小组合作的过程中发展合作意识与交流能力。,50块糖果平均分给4个人。说一说,可以怎样分?,下面是笑笑和淘气做的记录,你能看懂他们是怎样分的吗?,1份 块, 4份分掉 块,还剩 块,仍够分,1份 块, 份分掉 块,还剩 块,1份 块, 份分掉 块,还剩 块,1 份 2块, 4 份分掉 8 块,还
2、剩 34 块,1份2块,4份分掉8块,还剩18块,1份2块,4份分掉8块,还剩10块,1份2块,4份分掉8块,还剩2块,不够分,余2块,1份5块,4份分掉20块,还剩30块,仍够分,1份5块,4份分掉20块,还剩10块,1份2块,4份分掉8块,还剩2块,不够分,余2块,1 4 46,1 4 4 42,2 4 8 34,分了7次,平均每生都分到12块糖果,也就是每一份都是12块,分了3次,平均每生都分到12块糖果,也就是每一份都是12块,下面是笑笑和淘气做的记录,你能看懂他们是怎样分的吗?,经过多次尝试后分完,分得快或慢和什么有关?怎样减少分的次数?,和每次分多少有关,适当增大每 次分的数量,能
3、减少分的次数。,能无限制的增大每次分的数量吗?,不可以,份数是固定的,要能够分且 每份数量相同,即平均分,剩下的不够分的怎么办?,只要每一份分到的数量相同,剩下的 仍够分成几份,就继续分,否则就不 分放回去(剩余的个数少于份数)。,分一分,填一填。,把30根小棒平均分给你们小组的小朋友。 (1)说一说可以怎样分。 (2)分一分,把分的过程记录下来。,学校买来70本图书,平均分给二年级的3个班。 (1)说一说可以怎样分。 (2)分一分,把分的过程记录下来。,每个小朋友分到 根,还剩 根。,每班分到 本,还剩 本。,做游戏。,把一些玉米粒放在袋子中,一位小朋友抓一把玉米粒。 如果手中的玉米粒能平均分成2份,得2分;能平均分成3份,得3分;如果既能平均分成2份,又能平均分成3分,得6分;其它情况不得分。 每组3人,每人做1次。下一个小组在旁边监督有无分发上的错误。
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