unit4Where_is_my_schoolbag全单元课件教案资料.ppt

1、我的书包在哪里？全单元课件，第1期，学习目标：1 .能正确使用下列单词桌子，床，书架，沙发，椅子2 .能够正确使用在哪里引导的特殊疑问句3 .能够正确使用介词在，在，在描述物品所在的位置4 .掌握下列句型我的书包在哪里？它在桌子下面。我的书在哪里？他们在沙发上。游戏，你能在我的房间里看见什么？任务1:这是什么？它是一张桌子，一张沙发，一个梳妆台，一张床，一个书架，一把椅子，抽屉，植物，让我们学习，在下面，在里面，在上面，在下面汤姆在哪里？在这种情况下。我是汤姆。汤姆在哪里？它在箱子上。汤姆在哪里？它在箱子下面。汤姆在哪里？让我们一起唱，钢笔在哪里？钢笔在铅笔盒上。钢笔在哪里？钢笔在铅笔盒里。钢

2、笔在哪里？钢笔在铅笔盒下面。热身，把下列单数名词迅速变为复数名词桌子床椅子袋子桌子床椅子袋子男孩照片家庭盒子男孩照片家庭盒子，尺子在哪里？他们在沙发上，书在哪里？它们在书架上2007年.配对工作在哪里？他们是.将单词和图片配对1 .桌子2 .床3 .书架4 .沙发5 .椅子，书包，书，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙，钥匙B:在哪里？他们在/在/在/在下面.钥匙在哪里？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _铅笔盒。它们在下面，

3、在哪里？它是_ _ _ _ _ .植物，在，椅子上，在哪里？它是_ _ _ _ _，床、背包等等、配对工作：书在哪里？_在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .它们是书架，书在哪里？_ _ _ _ _ _ _ _在_ _ _ _ _ _ _ _中_在哪里？它是_ .他们在抽屉里，钢笔在哪里？它在桌子里面/上面/下面。统治者在哪里？他们在椅子里/上面/下面，内存挑战（记忆挑战)，内存挑战（记忆挑战)，内存挑战（记忆挑战)，内存挑战（记忆挑战)，我们要掌握：钢笔在哪里？它在铅笔盒里。尺子在哪里？它们在桌子下面。谢谢，再见，第二阶段，学习目标：1 .能正确使用下列单词或短语：桌子，房间，帽子，头

4、，知道，来吧，来吧，想想，他们的，年，2 .能够熟练使用在哪里引导的特殊疑问句3 .能够熟练使用介词在，在，在描述物品所在的位置4 .掌握下列句型你的书包在哪里？它在桌子下面/上面。我的/他们的书在哪里？他们在沙发上/在书包里。钥匙在沙发上吗？是的，他们是/a .不，他们不是。它们在桌子上。书包在沙发上吗？是的，它是/a .不，不是。莎莉在哪里？她在箱子里/上面/下面/后面/附近。上，中，下，后，近，挑战你的记忆，记忆挑战莎莉在哪里？她在盒子里2007年.方位介词：在前面后面下面，在上面，在里面，在下面，在后面，在前面，书包在沙发上吗？时钟在桌子上吗？是的，它是。不，不是，这些书在沙发上吗？它

5、们在书架上吗？不，他们不是。是的，他们是2007年.书包在沙发上吗？是的，它是/a .不，不是，书在书架上吗？是的，他们是/a .不，他们不是。是，是主语介词短语？询问某物或某人在某处吗？是动词的变化随主语的单复数而变化。当某人或某物是单数时，是动词用是；回答为是的，它是。不，它不是。当某人或某物是复数时，是动词用是；回答为是的，他们是。不，他们不是。猜谜游戏：时钟在哪里？它在/在/在/下面吗？它在桌子上。它在桌子附近。椅子在哪里？它在/在/在/下面吗？包在哪里？它在/在/在/下面吗？它在沙发后面，棒球在哪里？它在/在/在/下面吗？它在椅子下面。植物在哪里？他们在/在/在/下面吗？它们在桌子上

6、，书在哪里？他们在/在/在/下面吗？它们在书架上，猫在哪里？他们在自行车上，他们在上面/里面/下面/后面吗？2，6，1，3，听力(P20 2a):东西在哪里？给图片中的东西编号(听力：将这些物品的序号(1-6)标在图上)、4、5、1、2、3、4、听力(P20 2b):给图片中的事物编号(听力：将这些物品的序号(1-6)标在图上)，1，2，3，4，6，6，5，5，周期3、学习目标：1 .能正确使用下列单词或短语：知道2 .能够熟练使用在哪里引导的特殊疑问句3 .能够熟练使用介词在，在，在描述物品所在的位置4 .掌握下列句型：哪里？在/在/在/在哪里？它们在上面/下面/里面。背包在沙发上吗？是的，

7、它是/a .不，不是。在/在/在？是的，他们是/a .不，他们不是5 .了解名S的名词所有格的含义和构成，语法焦点，1。地图在哪？她在你祖父母的房间里，2。我的书在哪？它们在沙发上，3。他的铅笔盒在哪？它在他的书包里，4。你的尺子在哪？它在椅子下面，5。他们的钥匙在哪？它们在桌子上1 .这是我祖父的房间2 .那是我父母的3号房间。这些是我兄弟姐妹的房间4 .孩子们喜欢儿童节5 .汤姆是迈克的朋友6 .阿里的父母在中国。看，翻译，学习，这是我弟弟的房间，那是我父母的房间，这些是我弟弟，妹妹的房间2007年.孩子们喜欢儿童节，汤姆是迈克的朋友，爱丽丝的父母在中国，排列下列句子组成对话，-我不知道-

8、.是在裙子上吗？-不，不是- 1 -包在哪里？把这些句子按顺序排列，以便进行对话-.我不知道。我不知道-在梳妆台上吗？它是在梳妆台上吗？-不，不是。不，不是的包在哪里？书包在哪？A:包在哪里？我不知道。它在梳妆台上吗？不，不是，组成你们的对话：(编对话)A :我的s在哪里？我不知道。是吗？不，他们不是/a .是的，他们是2007年.组成你的对话：(编对话)，他的父母在哪里？对划线部分提问他的父母在房间里_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2我的背包在我的椅子后面_ 3 .我家的照片在墙上_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 .钥匙在桌子上_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 .书架在我的床旁边_，我的背包在哪里？我的全家福在哪里？钥匙在哪里？书架在哪里？这是我的房间。非常好（漂亮).电脑在桌子旁边。棒球在椅子上。我的_ _ _ _ _ _ _ _在书架上。附近（在旁边(在_，你可以看到我的植物_我的红帽子？哦，它的背后（在后面(门。上，下，书，床，哪里，这是我的房间。一盆植物在我的书桌上，椅子在书桌下，书包在椅子上吗？对。我的书在我的书柜里。我的照片哪儿去了？它在墙上（墙)。我的房间很漂亮。,这是我的房间。一株植物在我的桌子上。椅子在