《繁星》课件2.ppt

1、繁 星,巴金,巴金，原名李尧棠 作家，四川成都人，现代文坛巨匠。 代表作： 爱情三部曲: 雾雨电 激流三部曲： 家春秋,学习目标： 1、识记有关巴金的文学常识；学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法来表情达意。 2、学习并运用联想和想象的方法来写景状物。 3、树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。,写作背景,1927年1月15日，巴金爷爷乘法国邮船“昂热”号离开上海前往法国，为的是学习经济学，“向西方寻求真理”。在邮船航行期间，巴金爷爷撰写了38则 海行杂记。繁星是其中的一篇游记，写于1927年1月。,重难点字词,1、给下列加横线的字注音： 舱 面 摇摇欲坠 霎 眼 半明半昧 2、词语解释： 纳

2、凉 霎眼 半明半昧 摇摇欲坠,cng zhu sh mi 纳凉：乘凉 霎眼：眨眼 半明半昧：一会儿明亮一会儿昏暗 摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。,整 体 感 知,用自己喜欢的方式有感情的朗读课文，体会作者在不同繁星场景下对繁星的喜爱之情,带问题思考,1、作者描写了几次繁星美景？课文是按照什么顺序写的？ 2、在书上划出作者观看繁星的时间、地点及当时感受的句子。 3、根据上面问题的提示，你能试着理清文章的结构吗？,作者写了几次观星的经历，找出看星的时间和地点。,一、从前 家乡庭院 二、三年前 南京菜园 三、如今 海上舱面,重点探究,第一次：“望着星天仿佛回到了母亲的怀里似的。” 第二

3、次：“星光在我们的肉眼里虽然微小它们常常在和我谈话一样。” 第三次：“我望着那许多认识的星现在睡在母亲的怀里了。”,请同学们找出三次看星的情景和感受,第一次：从前在家乡观星天的情景和感受。,“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。” 这里表达了作者望星天所产生的甜蜜温馨之感和依恋之情。,第二次：三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。,“星光在我们的肉眼里虽然微小好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。” 这几句既表达了作者对光明的追求，又表达了作者与星星亲密投机、伙伴之情。,第三次：如今在海上望星星的感受。,“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在

4、小声说话现在睡在母亲的怀里了。” 这里写出了海上望星星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星星的惬意信赖、知心之情。,1、根据提示理清第三自然段 仰望 欲睡 沉睡 2、本节用了哪些修辞手法？请找出相应句子。 3、表达了作者什么样的思想感情？,阅读与思考,例： “渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。” 将“我”的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。,比喻,例： “我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”。 在作者眼里，天上的那许多认识的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想。,拟人,例： “海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。” 依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。,排比,1、运用比喻拟人排比等修辞手法。 2、善用联想和想象的方法来写景状物。,写法借鉴,课文按时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。,小 结,1、你曾经有过与星星对话的经历吗?如果有,那会是什么呢?