教学组织形式与方法创新.ppt

1、第三讲,体育课堂 教学组织形式与方法创新,一、体育课堂教学组织形式 （一）行政班教学 （43-50页） （二）男女分班教学 （三）选项教学 （四）小班化教学 （五）体育俱乐部形式,二、教学方法的创新 体育课程标准的实施建议指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革”。因此，加强教学方法的研究，是贯彻执行课程标准、提高教学质量的重要举措。 教学方法一般包括“教法”与“学法”两个方面。体育教学方法的创新就是在原有的“传统体育教学方法”的基础上，发展和形成新的“现代体育教学方法”。,（一）关于“传统体育教学方法” “传统体育教学方法”，是以“学会”和“锻炼”为主要目标，即

2、以帮助学生高效地掌握运动技能和科学锻炼身体为主要目标。常用的方法主要有：分解教学法、重复教学法、讲解示范法、保护帮助法、循环练习法等。,（二）关于“现代体育教学方法” “现代体育教学方法”实际上是实施新课程后，对一些新的体育教学方法（特别是学习方法）的称谓。更多时候，它被称为学习方法或学习方式，出现次数最高的当属自主学习、合作学习、探究学习。 “现代体育教学方法”是以“学懂”和“学乐”为主要目标，即以帮助学生更好地进行集体性思考和提高探究性、创造性，更好地发扬教学民主为主要目标。常用的方法有：自主式教学法（学习法）、合作式教学法（学习法）、探究式教学法（学习法）等。,（三）传统体育教学方法”与

3、“现代体育教学方法”的运用目的、优缺点及适用范围： （见p53页）,三、学习方式方法的创新 （专题四） 1、自主式学习方式 2、合作式学习法 -（讲p69） 3、体验式学习方式 4、探究式学习方式 （见p64-86页）,四、教学条件创新 （专题五） 良好的教学环境是优化课堂教学过程的最佳手段。心理学家勒温通过心理动力场理论研究认为：“不同的人对同一环境可能产生不同的行为；同一个人对不同环境可能产生不同行为”。李秉德教授在阐述教学活动的要素时指出：“任何教学活动都必须在一定的时空条件下进行，而时空条件就是有形的和无形的特定教学环境。”并将教学环境列入教学论。创设良好的教学环境是完成教学任务的有效

4、策略。,（一）体育与健康课堂教学环境的范畴和特点 （88页） 体育与健康课堂教学环境是指利用具体的场地、器材环境、教材环境和学生的认知能力，从教学需要出发所创造和设定的与教学内容相应的教学场景，同时也是师生共同营造的情感氛围。 1.体育与健康课堂教学环境的范畴 体育与健康教学环境课分为人文环境、物质环境、信息技术的应用环境等。 2.体育与健康课堂教学环境的特点 （1）主题性.体育与健康教学环境的创设要以确定中心主题为先决条件，场地设计、辅助教具、多媒体的应用、情景创设等都应围绕中心主题展开。 （2）创意性.教师发挥丰富形象的创造性思维，赋予体育教材更深、更新的教育寓意。 （3）激情性 （4）主

5、动性,（二）体育与健康教学环境的创设 怎样创设体育与健康的教学环境 （1）创设教学环境以思想和精神境界为前提.即注重培养学生思想品质，提升学生精神境界。 （2）创设教学环境要从教学目标出发.即要围绕教学目标、中心议题创设教学环境。要凸现“以人为本、健康第一”的理念。 （3）创设教学环境要从学生的实际出发.由于学生的年龄、心理特征、体质体能、技术技能等有所不同，所以设计教学环境一定要根据学生的实际情况有针对性地设计。 （4）创设教学环境要注意时代性,2.常见课堂教学环境创设方法: 故事引发法、图片再现法、 实物演示法、生活展示法、 音乐渲染法。,三、体育与健康课程资源的开发利用 （一）关于课程资

6、源 1.内涵： 课程资源是指形成课程的要素来源与必要而直接的实施条件。如知识、技能、活动方式与方法、情感态度价值观及培养目标等方面的因素，就是课程的要素来源。如场地、器材等就是课程的实施条件。 2.种类 按照全新的课程资源观，体育与健康课程资源主要分为三大类：人力资源、物质资源、信息资源。,（1）人力资源 核心人力资源.是指体育教学中的主体成员。即体育教师和学生。 相关人力资源.指在课程实施中起到积极作用的人。包括班主任、有体育特长的教师、教练、社会体育指导员等。 （2）物质资源 体育设施资源.包括实施体育课程所需场地、器材、设备、服装装备等物质资源，是顺利完成体育课程的物质保证。 自然地理资

7、源.主要包括利用空气、阳光、水、季节气候、地理条件以及学校周边的一些环境，如广场、河堤、人行道等进行的各种各样的体育活动。 （3）信息资源 课程内容资源.包括竞技运动项目、大众健身项目、民族民间传统体育、游戏及创编的活动。 体育与健康资讯.包括从媒体（广播、电视、网络、多媒体课件）和各种宣传媒介（报纸、书籍、讲座、板报、挂图等）获得的与体育与健康相关的资源信息。,（二）开发利用课程资源的办法及途径 （p96） 1.人力资源的开发 2.物质资源的开发 （1）体育设施资源的开发 体育器材一物多用 废物利用制作简易器材 改造场地器材，提高其使用价值,3.信息资源的开发利用 课程内容资源的开发 对竞技体育项目的改造可从以下几个方面进行： a.简化规则修改那些根据学生的体能、技能基础很难完成的规则，使学生能够玩起来。如：在低年级或技术水平较差的学生中进行篮球比赛，那么两次运球、轻微走步、防守犯规、三秒等现象可“宽大处理”。 b.简化技战术-只保留适合学生身心特点的基本技战术。如学生只掌握简单的传、垫、扣、发、拦技术，就可以进行排球比赛。 c.修改内容-调整和转换内容的竞技运动特点,不过分强调内容的系统性和完整性,挖掘运动项目的多种发展功能,促进学生