语文人教版三年级下册4珍珠泉

1、南京晴雨泉、济南珍珠泉、珍珠泉、(1)显示自然段，读准生词，读完课文。 (2)找出句子中心句子并阅读。 我要读，新秦帝居嵌青苔蕨草h yun d lu的青褐色边缘，所以朱石h绽开干涸，先读提示，默念文字，思考交流。 本文共有()个自然段，()个自然段描述珍珠泉的位置，()个自然段描述泉水周围的景色和泉水的特征，()个自然段描述从潭底冒出的泡沫，()个自然段直接表达了“我”对故乡珍珠泉的爱和赞美，作者是如何写包裹山的？ 会出现哪个词？ 山包，树密，草深，花多，“草深”有什么作用，草多，珍珠泉在哪里？ 村子前面的小山包，石板小路的尽头，第一自然段介绍了珍珠泉的位置。 “这是深绿之泉”在本阶段起着什

2、么作用？ “四周嵌着不整齐的石头，石头上长着黑色透明的苔藓。 你一踩，一定会滑倒的。 那绿色是没有一点杂色的蕨草，静静地开放的花在珍珠泉上形成了朴素的花环。 ”。你写了什么内容？ 泉水周围的景色，那绿色是一点杂音都没有的蕨草，静静开放的花在珍珠泉上形成了朴素的花环。 如此美丽，为什么作者说它是朴素的花环？因为在作者的眼里珍珠泉本身比周围的环境更美，请同学们在这一段找到画泉水的词语，用“_”画。 水是那么绿，绿色好像染上了周围的绿树和绿草。 rn，水是那么绿，绿色好像染上了周围的绿树和绿草。 rn，水是那么绿，绿色好像染上了周围的绿树和绿草。 水是那么绿，绿是那么绿。 比较：写了绿色的程度。 比

3、喻表达了作者对珍珠泉的爱。 水那么深，又那么干净，清澈可以看见潭底的青褐色的石头，可以看见潭底堆积的砂粒和发黑的树叶。 h，水是那么绿，绿色好像染上了周围的绿树和绿草。 水那么深，又那么干净，可以看见潭底的青褐色的石头那么干净，可以看见潭底堆积的砂粒和发黑的树叶。 水那么干净，那么干净()。 水是那么绿，那么绿()。 水那么深，那么深()。 水就是那样绿得像周围的绿树，染上绿草的水一样深而清澈，潭底的青褐色的石头可以看到潭底堆积的砂粒和发黑的树叶，这用的是什么修辞手法？ 写了什么？ 排比水绿、深、清，“可惜没有鱼，是因为水太干净冷吧？ ”“没有鱼写的目的是什么？此外，写到水太过清凉，也含有因为

4、没有鱼而遗憾的感情。 看见这么深，这么深，这么干净的泉水，我们就站在泉水旁边，继续观察，看到什么，让同学们默念课文的第三个自然段，写珍珠泉是什么最有趣的，当然，它的结晶是明亮的，当然d，lu，这句话写的是什么？ 写着水泡的各种形式。哪个词表示这段写的是水泡？ 最有趣的当然是，它的结晶明亮，丰满，一个一个从潭底冒出的水泡，这句话在本阶段起着什么作用？ 总是一句话，很有趣，谁能看到这个有趣，然后从潭底冒水泡的新发现，开始，水泡小，摇晃高，越来越大，最后在水面上绽开，笑着“噗”地消失了这个词使用了什么样的修辞手法？ 说明了什么？ 拟人化，作者对水泡的爱，水面和潭底，金色的光点和银色的光点交错的水泡闪

5、闪发光，红光，黄光，绿光，紫光多是一系列颜色的珍珠，1，2，3，4，作者怎么写水泡？ “这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ ”，这句话在文章中起什么作用？ 你表达了作者的什么样的感情？ 中心文体现了作者对珍珠泉的爱和对家乡的无线爱。 我很想知道，那从哪里冒出这么多泡沫呢？ 小河断了的时候，村子里井水干涸的时候，那是不停的水泡。 提问题有什么作用？ 吸引读者的注意力，是因为有很多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡玩呢？他们一定很开心吧？ 珍珠泉的不可思议的水泡引起了作者无限的思想，以为“快乐的孩子”“吹泡玩”，让读者感受到作者对珍珠泉的爱。 在缺水的情况下，村民们多么需要水啊，珍珠泉不断涌出，总是给村民无限的希望，那是多么珍贵啊，“挑一担水，走在林中的石板路上，我洒了多少珍珠！” 如果把从桶里洒出来的水叫做“珍珠”，就知道“我”爱珍珠泉。