九年级历史下册《第3课 凡尔赛——华盛顿体系》教案 新人教版

1、第3课 凡尔赛华盛顿体系教案设订课题第三课凡尔赛华盛顿系统教时教师教学习眼睛目标1 .基础知识：巴黎和会议的召开凡尔赛条约和凡尔赛体制国际联盟华盛顿会议的召开和主要内容凡尔赛-华盛顿体系。2 .思想教育：通过本课让学生认识：巴黎和会战胜国家集团再分割世界的赃物会议，华盛顿会议形成的“凡尔赛-华盛顿系统”是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维持世界和平。 国际联盟是帝国主义维持战后世界统治秩序的工具。3 .能力培养：通过说明帝国主义列强在巴黎和会议上争夺霸权的表现，培养学生根据经济和军事力量分析帝国主义外交政策动向的能力。个性化处理教学重点，难点重点： 凡尔赛和约。 九国公约。难点：“凡尔赛华盛顿

2、系统”的矛盾。教学习手段以说明法为主，辅助课堂讨论。教程的步骤和程序与学生一起回顾了第一次世界大战的性质和结果，说明了胜利国集团打算根据变化的各国的实力对比关系对世界进行再分割，召开了巴黎会议和华盛顿会议，确立了对世界统治的新秩序。(教新课程)一、战后的“新秩序”(板书)1919年1月，胜利国协约国集团在巴黎召开了会议。 有27个国家参加会议，实际的最终决定权掌握在会议的“三大巨头”手中。 (把教材巴黎和会“三巨头”图和小写的内容给学生看，了解各大国霸权的企图和矛盾之后，补充说明)法国总理克莱门索、英国总理配合乔治、美国总统威尔逊。 美国一位历史学家说：“凡尔赛条约的制定者在憎恨、贪婪、恐怖的

3、气氛中聚集在巴黎。 他憎恨敌人、贪婪殖民地和赔偿金，害怕布尔什维主义。 他说：“好吧。”请学生阅读凡尔赛教材条约的内容，概括领土、军事、政治、赔偿金、殖民地5个方面，教师与学生交流讨论)说明领土问题，让学生们比较教材战前和战后欧洲地图上德国领土的变动情况，德国约占领土的1/8和1/8 在军事方面，如此残酷的规定会给德国民族的心理带来什么样的影响，请联系学生们德国十一月革命的背景，考虑“只剩下陆军十万人”这一规定的双重目的。 在防止德国军事力量威胁协定国的同时，为德国留下镇压国内革命力量的相当兵力。 殖民地“委托统治”的权利规定的本质是什么？让胜利国重新分割殖民地，披上“合法”的外衣。 中国也是

4、胜利国之一，如何看待山东问题条约的规定(帝国主义大国无视弱小国家的正当民族权益)凡尔赛条约是胜利国强加于德国的非常严厉的条约。 埋下德国民族复仇主义的种子，后来用于希特勒。 媾和会议结束后，德国的复仇主义者呼吁“打倒凡尔赛条约”的口号。继凡尔赛条约之后，协约国与战败的奥、保、匈牙利、土缔结了条约。 这些条约和凡尔赛条约构成了凡尔赛体制，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治新秩序。 维护这个“新秩序”的工具是国际联盟。二、国际联盟(板书)创立国际联盟的主张是美国总统威尔逊首先提出的。 充满战祸的世界各国人民曲折地反映了根除战争、保障和平的愿望。 盟约中有保卫和平制裁侵略的美丽语言，但这只不过是

5、大国争夺世界的扫盲法。 特别是关于战败国殖民地分割的“委托统治”的规定，暴露了该机构的帝国主义性质。 威尔逊原本期待利用国际联盟实现美国对世界的指导，但创立联合国的主张一旦成为巴黎和会议的重要议题，联合国就成为了推进英法意志的工具。 因此，美国最终没有加入国际联盟。三、华盛顿会议(板书)为了协调帝国主义列强之间的霸权关系，在美国的倡导下，1921年11月至1922年2月，包括中国在内的九国代表在华盛顿召开了会议。会议主要内容： 四国条约、五国海军协定、九国公约 (板书)1902年英日缔结同盟条约，承诺保护远东地区的利益，成为战后美国在这个地区扩张的一大障碍。 在美国的压力下，英法日美缔结四国条

6、约，取代英日同盟。争夺海军优势的斗争接近疯狂，最终达成的妥协规定了五国海军主力舰吨位的比例。 (请给学生看五国海军协定规定的限额表，研究分析这个规定对英、美、日的影响。 教师总结说明)英国失去传统海上优势的美国获得与英国平等的海军军备权的日本海上强国的地位获得了欧美列强的认可。日本利用欧美各国“一战”互相残杀的有利时机，侵略势力急剧膨胀，垄断中国的态势日益明朗。 这直接损害了美国侵略中国的“门户开放”原则，引起了美英等国家的厌恶和不安。 中国问题成为华盛顿会议的另一个途径。 在美英的压力下，经过中日双方的谈判，日本同意放弃侵略中国的一部分权益。 (指导学生阅读教材小字的内容。 问题：中国收回山

7、东等部分主权，只能看作是美英压力的结果吗？ 引导学生的分析和澄清：这首先是中国人民不断开展的反帝救国斗争。 中所述)1922年2月，参加的九国代表签署了关于中国问题的九国公约。 条约表面上主张尊重中国的独立和领土、主权的完整性，实际上无视了中国代表提出的收回关税自主权、取消领事审判权、放弃各国在中国的势力范围等合理要求。 条约的核心是确认和同意列强把“门户开放”“机会均等”作为它们共同侵略的基本原则。 华盛顿会议承认美国在远东和太平洋地区占有相对优势，同时削弱英国在远东的势力，抑制日本扩大的势力，使中国走上列强共同统治的局面。 与巴黎和会议共同形成的“凡尔赛-华盛顿系统”，完成了战后帝国主义切换世界的安排。列宁要求学生们分析“凡尔赛条约维持的国际体系，国际秩序建立在火山上”的“凡尔赛-华盛顿体系”内部存在怎样的重大矛盾，说明这个体系不能长期维持的理由。 (总结学生的分析和解释)首先，这个体系在战胜国掠夺战败国，帝国主义列强奴役半殖民地的基础上，随着战败国和战胜国之间矛盾的激化和半殖民地民族解放运动的高涨，必然动摇这个体系的基础。 其次，没有得到各胜利国的扩大野心，也不能完全满足。 特别是日本和意大利觉得自己得到的东西很少