语文人教版六年级下册第二学时 课件

1、、王营镇石堤民族小学，执教：李艳霞，教学目标1，理解“真理产生于100个疑符之后”的意思。 2 .阅读了文章的科学发现故事，发现了三个科学故事的内容和写作方法上的共同点。 3 .学习课文的写法，可以仿照课文的写法写词。 爱因斯坦、牛顿、瓦特、爱迪生、居里夫人，为什么你最崇拜的科学家是谁？ 邓小平、金学森、袁隆平、华罗庚，为什么你最崇拜的科学家是谁？ 科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就？ 勤奋，善于思考毅力，不肯献出，“？ ”“好吧！” ，20 .真理出生在100个问号之后，“真理出生在100个问号之后”，和先读文本，思考：文本主要是以怎样的语言(哪种观点)为中心写的，出生是理所当然的，习惯于

2、追求源涡，独特的偶花田石看它的毅力，不放弃洗澡，逆时针打破沙锅听到底，看语言，看文本，讲了哪三个故事，各自是什么？ 思考：沐浴水涡，紫色变色，睡眠眼动，谢皮罗教授，沐浴水涡。 为什么总是逆时针旋转？ 漩涡的方向与地球的自转有关。 波义耳、盐酸使花瓣变红。 紫色中什么成分遇到盐酸会变红？ 发明了酸碱试纸，奥地利医生，儿子做梦时眼睛转动。 眼睛的转动和梦想有关系吗？ 所有睡眠者的眼睛都在转动时表示在做梦。 门，三个故事都讲述人生中偶然发现的问题三个故事是科学家发现发明的故事三个故事都表示“真理产生在100个疑问符之后”。 共同点：牛顿在树下头撞到苹果，发现了重力定律。 吕班上山，手被植物的叶子划伤

3、，后来发明了锯。 比如：发明，发现，瓦特发现出了热水，打开瓶盖，经过研究发明了蒸汽机。 发现问题，研究问题，解决问题，纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理，法则，学说的发现者，创立者，几乎都是细致的，从理所当然的现象看问题，继续提问，解决疑问，善于追求源头，画直线“！ 找到了成为“”的真理，这里的“？ ”“好吧！” 各自的手指是什么？ 作者这样表达有什么好处？ 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、法则、学说的发现者、创立者，几乎都是小的，从理所当然的现象来看问题，不断地提问，不断地解决疑问，追求源头，最后“？ ”“这是一个很好的例子。” 画直线！ 变成了真理，“？ 发现的问题是：“！ ”

4、通过追问的探索解决疑问，发现真理，利益：直接感化抽象的道理，给人留下深刻的印象。 善于“打破沙锅倾听到底”的人，是从中发现、发明、创造、成就的。 “打破沙锅听到最后”是俗语，形象代表着坚持不懈的探索精神，“发现”、“发明”、“创造”、“成果”四个词汇按收获从小到大的顺序排列，表明平时的事物包含真理，包含伟大的成果这句话用“只要”的句法说明“科学不神秘，真理不远”，发现真理的前提条件是“看微知萧氏”，可以从平时的现象中发现问题，看本质，“不断探索”。 科学领域的发现如果有什么偶然的机会，这个偶然的机会只能给予准备好的人，擅长独立思考的人只能给予有毅力的人。 发现真理的条件：准备好了，参照微知萩，

5、独立思考，有毅力，坚持不懈的思考，深入解决问题。真理产生于一百个问号之后，知道洗澡水涡紫色变色睡觉时的眼动。 这些都是()事谢皮罗教授波义耳化学家奥地利医生为了消除心中的疑惑()地使人类进一步前进，知道真理发生在一百个疑惑符之后，真理发生在一百个疑惑符之后，理所当然，追求坚持和坚持，寻求源头，门1 .这篇课文和我们以前学过的课文写法有什么不同2 .学过这篇文章后，取得了什么成果？ 收获：如果你善于观察。 只要持续提问、解决疑问、追求毅力，就能在现实生活中发现真理。 总结、提高：这篇文章以“真理诞生于一百个问号之后”的观点为中心，举出具体的事实来证明。 这样的文章又称论说文，又称论文，与我们经常阅读的叙