万有引力定律课件.ppt

1、万有引力定律，重庆青木关中学的黄文仲，开普勒第一定律(几何定律)，所有的行星都以椭圆的形式围绕太阳运行，太阳是所有椭圆的焦点之一。开普勒第二定律(面积定律)，对于每个行星，太阳和行星之间的连线在相同的时间内扫过相同的面积。开普勒第三定律(周期定律)，即所有行星轨道的半长轴的三次幂与公转周期的二次幂之比相等。开普勒定律述评(1)17世纪以前行星运动的各种动力学解释：行星应该做这种完美的圆周运动，所有物体都有合并的趋势，这导致圆周运动。受到来自太阳的类似磁力的作用。在行星周围，有旋转的物质(以太)作用在行星上，使行星围绕太阳运动。通过太阳对它的吸引力，证明了如果行星的轨道是圆形的，它的吸引力与行星

2、和太阳之间距离的平方成反比。苹果落地、高空物体落地和月球绕地球旋转的现象引起了牛顿的沉思。首先，万有引力定律的发现，当苹果落地时，让我们再次遇见一位伟大的科学家。牛顿(16431727)是英国著名的物理学家、数学家和天文学家，也是17世纪最伟大的科学大师。牛顿一生对科学事业的贡献涵盖了物理、数学、天文学和其他领域。牛顿在物理学上的主要成就是他创立了经典力学的基本体系。对于光学，牛顿致力于研究光的颜色和性质，并且也做出了巨大的贡献。在数学上，牛顿总结和发展了前人的工作，提出了“流数法”，建立了二项式定理，创立了微积分。在天文学上，牛顿发现了万有引力定律，创造了反射望远镜，并利用它初步观察了行星运

3、动的规律。牛顿，万有引力定律的推导，事实上，行星运动的椭圆轨道非常接近于圆形轨道，所以我们可以把行星绕太阳运动的椭圆轨道看作圆形轨道，这简化了问题并且在现有的认知水平上很容易被我们接受。根据开普勒三定律，它是一个常数，我们得出的结论是：根据牛顿第三定律，行星吸引太阳的力等于太阳吸引行星的力。因此，它被写成等式：2。万有引力定律1。内容：自然界中的任何两个物体都是相互吸引的，重力的大小与这两个物体质量的乘积成正比，与它们距离的平方成反比。3，G是引力常数r，粒子之间的距离是均匀的，球体中心之间的距离是2，表达式：*，其中G是引力常数。(1)单位：nm2/kg2；(2)标准值：G=6.67259

4、X10-11N m2/kg2；公共值：g=6.67 X10-11 nm2/kg2；(3)注：与重力符号*不同，距离的确定可以大致分为两种情况：质量分布均匀的球应该是两个球的中心之间的距离。例1表明，虽然R大于两个球的半径，但两个球的半径是不能忽略的，而且两个球的质量分布是均匀的，大小分别为m1和m2，那么两个球之间的引力是()，A，B，C，回答：D，同时，许多不同的物体都有引力，它们都遵循这个定律，所以牛顿把这个定律推广到自然界中的任何两个物体，得到了著名的万有引力定律。牛顿认为：()“天上的力”和“世界上的力”是同一个力？地球表面的重力能延伸到月球轨道吗？牛顿猜想：苹果和月亮的引力可能是同一

5、个力！这个力可能遵循与距离的平方成反比的关系。根据当时可以测量的下列数据，如何证明月球的力满足平方反比关系？地面重力加速度：g=9.8m/s2地球半径：R=6400103m月球周期：T=27.3天2.36106s月球轨道半径：R=60R=3.84108m？计算验证：牛顿月球实验，计算结果：(3)万有引力定律的内容，自然界中任何两个物体都是相互吸引的，引力的大小正比于这两个物体质量的乘积，反比于它们距离的平方。，文化发展史上的重大意义：它使人们对了解天地之间的各种事物建立了信心，解放了人们的思想，对科学文化的发展起到了积极的推动作用。万有引力定律的意义，3。重力常数的测量，扭转平衡实验(1)实验原理：科学方法放大法，卡文迪许实验室，卡文迪许，(实验数据的物理意义G值为6.6710-11 Nm2/kg2 G值：当两个质量为50kg的物体相距1米时，它们之间的万有引力为6.6710-11 N，这在例2中进行了估算。回答：6.6710-7牛，()卡文迪什扭转实验的意义证明了万有引力的存在，这使万有引力定律进入了一个真正实用的时代；它开创了微量测量的先河，普及了科学放大的思想。研究与思考看看万有引力定律的发现过程，你认为科学发现的一般过程是什么？你能总结一下吗？例3。科学研究过程