网络教育学习指导.ppt

1、网络教育学习指导,中南大学网络教育学院版权所有夏益才设计,第3章主要知识点,中南大学网络教育学院版权所有夏益才设计,第3章 教学资源与学习方式,教学模式 中南大学现代远程教育目前采用以Internet为主，广播电视系统的远程教学传输为辅的技术手段；以现代远程教育网站为依托，整合教学资源，实现远程实时和非实时交互的教学模式。 （1）远程教学传输手段 计算机互联网+广播电视传输系统 （2）教学课件形式 基于Web的流媒体课件（传送教师课堂教学，实现文字、声音和图象的同步传输）； 网页形式多媒体课件；,中南大学网络教育学院版权所有夏益才设计,第3章 教学资源与学习方式,VCD课件； 网页形式的电子教

2、案。 （3）辅导 利用基于Web的在线辅导系统，实现实时交互的网上答疑、讨论； 利用计算机互联网的E-MAIL、BBS、聊天室、问题解答等非实时交互手段完成问题讨论、答疑。 （4）考核 基于Web的网上考试（部分课程）； 基于Web的电子作业本进行作业上传与批复等。,中南大学网络教育学院版权所有夏益才设计,第3章 教学资源与学习方式,（5）逐步建设和开发： 网上虚拟实验中心，实现上网做实验； 建设网上教学管理平台（教学管理系统），实施对学生及其学习的日常管理和监控等。,中南大学网络教育学院版权所有夏益才设计,第3章 教学资源与学习方式,（5）逐步建设和开发： 网上虚拟实验中心，实现上网做实验；

3、 建设网上教学管理平台（教学管理系统），实施对学生及其学习的日常管理和监控等。,中南大学网络教育学院版权所有夏益才设计,第3章 教学资源与学习方式,学习方式 1、“自主学习方式” （1）在各学习中心，学院提供统一的课程名称、教学大纲和教材，在网上提供主讲教师的电子教案、考试大纲，学生以自学为主。 （2）课程学习包括网上点播、网上观看和下载学习。对于网络条件差的同学，学院提供课程流媒体课件，可以订购。 （3）校外学习中心根据具体情况，组织进行学习，同时适当安排面授辅导，实践环节以在当地进行为主。 （4）根据学院教学任务安排，完成作业、练习以及测试，参加课程考核等。 （5）学习中的问题可以通过E-

4、mail、问题解答栏目提出。学院安排主讲教师定期回复。,中南大学网络教育学院版权所有夏益才设计,第3章 教学资源与学习方式,2、“协同学习方式” 学院和学习中心都要求和提倡学生以本人单位或社区组成相应的学习小组，3-5位同学在一起，共同学习、共同交流、比学赶帮、协同竞争、相互约束，创造一个良好的协同学习环境。 协同学习方法 协同学习教学活动 多方交互手段,中南大学网络教育学院版权所有夏益才设计,第3章 教学资源与学习方式,参加现代远程教育学习，需要具备或逐步培养自主学习的能力。 学习的过程如下： （1）制定个人学习计划。 （2）确定每个学期修读的课程。 （3）完成课程学习。 （4）参加实践环节

5、。,中南大学网络教育学院版权所有夏益才设计,第3章 教学资源与学习方式,建议： 计划好你的时间（注意：每天用一定时间学习，通常比集中一天学习许多小时的学习效果好）。 保持旺盛的精力。 养成自主学习的习惯。 合理分配每天的学习任务。 合理规划每天的时间。 按照既定的时间表行事。 及时复习。 向他人提问。 养成做笔记的习惯。 保持适量的休息和运动。,中南大学网络教育学院版权所有夏益才设计,第3章 教学资源与学习方式,考核方式 中南大学现代远程教育的考试目前采用的方式有:传统的笔试考试方式、网上考试以及形成性考核方式。考试由学校实行统一命题和统一评分标准。 根据教育部有关网络教育国家统考的通知，学校

6、目前在籍学生须参加大学英语、计算机应用基础两门课程的统考，有关规定、要求按照教育部和国家统考办的文件执行。 学位课程考试根据学校学位办有关规定执行，包括外语和学位综合课程考试。 所有考核安排，学院届时将以考试计划方式公布。,中南大学网络教育学院版权所有夏益才设计,第3章 教学资源与学习方式,（1）笔试考试 每年6月和12月将进行学习阶段的课程考试，其考试方式为笔试。 （2）网上考试 每年4-6月和10-12月将根据各专业教学计划，进行学习阶段的部分课程的网上考试。 （3）形成性考试 形成性考试包括:大程序、大计算、大作业、作文、论文、报告、译文等方式，具体根据课程要求确定。 对于课程考试成绩不

7、合格、不理想的学生，可以申请重考。对于不能按时参加课程考试的学生按照学籍管理规定办理重考，重考根据下一次考试计划，由学生或校外学习中心在规定时间内在网上向学校进行申请，学校审批，参加考核。逾期不再办理。,中南大学网络教育学院版权所有夏益才设计,第3章 教学资源与学习方式,教学资源 广义的教学资源是指可供教学活动利用的一切事物，它可为物质的也可为精神的、可以是校内的也可以是校外的、可以是有形的也可以是无形的。而本文中的教学资源是指蕴涵了特定的教育信息，那些可以提供给学习者使用，能帮助和促进他们学习的各类信息资源，特别是能以数字信号在互联网上进行传输的教学资源.数字化和教育价值是它的核心特征。 教

8、学资源分为以下几类:,中南大学网络教育学院版权所有夏益才设计,第3章 教学资源与学习方式,（1）媒体素材。传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形/图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。 （2）试题。测试中使用的问题、选项、正确答案、得分点和输出结果等的集合。 （3）试卷。用于进行多种类型测试的典型成套试题。 （4）课件。对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件，根据运行平台划分，可分为网络版的课件和单机运行的课件，网络版的课件需要能在标准浏览器中运行，并且能通过网络教学环境被大家共享。单机运行的课件可通过网络下载后在本地计算机上运行。,中南大学网络

9、教育学院版权所有夏益才设计,第3章 教学资源与学习方式,（5）案例。指由各种媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象。 （6）文献资料。有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、书籍等。 （7）网络课程。通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。 （8）常见问题解答。针对某一具体领域最常出现的问题给出全面的解答。 （9）资源目录索引。列出某一领域中相关的网络资源地址链接和非网络资源的索引。,中南大学网络教育学院版权所有夏益才设计,第3章 教学资源与学

10、习方式,中南大学现代远程教育的课程学习资源包括: 教学计划、课程教学大纲、课程考试大纲、文字教材、音像教材、CAI课件、网络课件、模拟试题以及网上辅导和教学信息等。 这些学习资源不一定在每门课程中同时提供。不同的课程根据其不同的性质、特点和教学需要，可能提供以上资源中的几种给学习者。但是，对于每门课程而言，教学大纲、电子教案和文字教材是全部提供的。其他音像教材和CAI课件等，可以从网上下载或通过当地远程学习中心向中南大学网络教育学院订购。,中南大学网络教育学院版权所有夏益才设计,第3章 教学资源与学习方式,学校现代远程教育教学资源平台全部采用Web技术，以学校现代远程教育平台为主体，目前网络平

11、台包括B/S结构的信息发布平台、网络教室学习平台、在线考试平台、BBS和C/S结构的教学管理系统、课件制作系统等。,现代远程教育平台,中南大学网络教育学院版权所有夏益才设计,第3章 教学资源与学习方式,信息发布平台用于 校外学习中心向学 院上报数据和查看 数据，主要功能包 括查看内部通知、 招生数据上报、注 册管理、考务管理、成绩管理、教材预定、毕业设计、毕业信息上报等。学院工作人员使用教学管理系统对招生、注册、考试、成绩、毕业等工作进行管理。,中南大学网络教育学院版权所有夏益才设计,第3章 教学资源与学习方式,网络教室学习平台主要用 于学生在线学习，功能包 括Web课件浏览、流媒体 课件点播、网络答疑、查 看教学通知、查询教学计 划和考试成绩等多个模块， 并与网上交互答疑平台、 在线作业管理、在线考试 系统等构成一个完整的学 习系统，,中南大学网络教育学院版权所有夏益才设计,第3章 教学资源与学习方式,在线考