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文档简介

1、第二课 首届诺贝尔奖颁发,教学目标 1了解这则消息内容。 2继续掌握新闻的有关知识，提高阅读能力。 3根据文章结构理清文章内容、层次并体会语言特点。 教学重难点 1继续掌握新闻的有关知识，提高阅读能力。 2根据文章结构理清文章内容和层次。,一、激情导入 有这样一位科学家，他一生发明极多，获得的专利有355种，其中仅炸药就达129种。其中有发明硝化甘油炸药，发明雷管，发明无烟火药等，在他生活最后几年，将自己的全部财产用于设立奖励基金，后来称这个奖项为诺贝尔奖，这位科学家是谁？今天我们一起来学习吧！,二、自主学习 1走近作者 诺贝尔：(18331896)，是瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造

2、商和炸药的发明者。,诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。在他逝世的前一年，立嘱将其遗产的大部分作为基金，将每年所得利息分为5份，设立物理学、化学、生理学或医学、文学及和平5种奖金(诺贝尔经济学奖并未在诺贝尔遗嘱中提到，它由瑞典银行在1968年增设)，授予世界各国在这些领域对人类做出最大贡献的人。,2文本初读，整体感知 (1)朗读课文，写出这则消息的导语。,自主预习,瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。(地点在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆),(2)朗读课文，理清文章思路。,标题：首届诺贝尔奖颁发 导语：瑞典国王和挪

3、威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 主体：获奖者的国籍、姓名，所获奖项和所做贡献，颁奖机构和颁奖时间、地点。 背景：诺贝尔奖的来历和管理及评定。 结语：暗含在背景中。,三、合作探究 1新闻电头告诉我们哪些内容？有什么作用？,通讯社名、发电时间、地点。表明消息报道及时，材料真实可信。,2为什么要把获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献一一列举出来？,这样列举出来表明新闻事实准确翔实。,3补充说明资金管理权和评奖权的分离，有什么作用？ 更能体现这项奖项的公平公正，更加透明。,仲裁的意思是公认的第三者在争端两方进行裁定公断。,最大说明贡献是巨大的，不一般的，最突出的贡献。,四、迁移拓展 我国获得诺贝尔奖的有哪些人？,1杨振宁1957年获诺贝尔物理学奖。 2李政道1957年获诺贝尔物理学奖。 3钱永健获诺贝尔化学奖。 4李远哲获诺贝尔化学奖。 5崔琦获诺贝尔物理学奖。 6朱棣文1997年获诺贝尔物理学奖。 7丁肇中1976年获诺贝尔物理学奖。 8高行健获诺贝尔文学奖。 9高锟获诺贝尔物理学奖。 10莫言2012年获诺贝尔文学奖。 11屠呦呦获诺贝尔医学奖。,五、课堂小节 本文学习后，我们认识了诺贝尔这位旷世奇才，他发明创造巨大财富都捐赠给在物

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