九年级化学全册 2.1.2 性质活泼的氧气教案 （新版）沪教版

1、性质活泼的氧气课 题2.1.2性质活泼的氧气教学时间教学目标：1掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理；2知道氧气的工业制法。教学重点：实验室制取氧气的实验装置和操作方法教学难点：根据反应物的性质，反应的条件，生成物的性质选择发生装置，收集装置教学方法：实验探究讨论归纳教学媒体：演示实验【教学过程】：【创设情景】：【明确目标】：一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1.自然界，空气中氧气的主要来源？为何空气中的氧气含量几乎不变？2. 氧气是一种化学性质 的气体，许多物质会与氧气发生 反应，并能放出 。氧气具有 性，是常见的 剂。【新知导学】：阅读P34-36工业上，制备氧气的原理是 ，它是根据氧气的

2、 不同分离出氧气的。具体的方法是将空气除尘净化，除去 和 等气体，然后 温 压，使空气变为 态。再逐步控制温度 液体空气，使沸点较 的液态 先蒸发出来，余下的是沸点较 的液态 。以上过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。得到的液态氧气为方便运输和使用，一般存储在 色的钢瓶中。二、合作、研讨与点拨活动一、实验室制取氧气（1）药品选择探究？问题讨论：下列哪些物质有可能用来制取氧气？说明理由。KCl KMnO4 H2O2 H2O NH3 KClO3归纳：没有氧元素的物质 （填“可能”或“不可能”、下同）产生氧气，含有氧元素的物质 产生氧气。注意事项：化学反应前后元素种类不变实验室中常用 ；或 和

3、的混合物为原料制取氧气。（2）实验室反应原理高锰酸钾（KMnO4）制氧气高锰酸钾是 色晶体，其溶液为 色，是常用的消毒剂，受热很快分解而放出氧气（O2）。反应的文字表达式 ；对应的符号表达式 。根据反应的原理我们采用什么样的反应装置呢?（3）发生装置选的选择 A B C D选择依据： A B C（4）收集方法的判断与收集装备的正确选择选 选择依据： 注意：决定收集方法的依据是 如果是排空气法如何知道所收集的气体是不是氧气、什么时候满？（5）检验方法：将 放在集气瓶中，若 ，证明是氧气。（检验物质的一般方法：用什么怎么做什么现象什么结论）（6）验满方法：排水法：当集气瓶口的边缘有 向外冒出时(或

4、当集气瓶中已无水时）， 证明已收集满。向上排空气法：将 放在集气瓶口，若 ，证明已收集满。（7）放置方法：盖上毛玻璃片， （“正”或“倒”）放在桌子上。活动二、演示实验 演示高锰酸钾制氧气归纳：1、高锰酸钾制氧气实验步骤：（茶庄定点收利息）（1）查： ；（2）装： （在试管口放 ）；（3）定：将装置固定在铁架台上；（4）点：点燃酒精灯给试管加热（先 后 ）；（5）收：用排水集气法收集气体（待气泡 再收集）；（6）移：实验结束后先 ；（7）熄：最后 。2、用高锰酸钾制取氧气的注意事项：装置注意事项：（1）试管口应略向 ，其目的是为了 。（2）试管应放一小团 ，其目的是 。（3）导气管伸入试管内部只能稍出 ，否则 （4）铁夹应夹在试管的 。（5）酒精灯应用 对准 加热。（6） 时开始收集气体，原因是 （7）实验步骤中的（6）（7）不能颠倒的原因是 三、总结、反思与提升【回扣目标】：【拓展提升】：1、高锰酸钾制取氧气时的注意事项？如何对氧气进行检验和验满？收集？ 2、在一装满液态空气的瓶口放一根燃着的木条，打