九年级化学下册9.2 溶解度学案1（新版）新人教版

1、课题2溶解度(1)学习目标：知识和能力： 1、知道饱和溶液和不饱和溶液之间的转化可以判断饱和溶液和不饱和溶液。2 .可以选择适当的方法进行结晶化操作。工艺和方法：判断饱和溶液和不饱和溶液、饱和溶液和不饱和溶液之间的转化方法，可以用来解决相关问题感情和价值：帮助学生确立化学知识来自客观实际，运用客观实际观念，激发学生学习兴趣【学习要点】:通过了解饱和溶液和不饱和溶液，可以区分饱和溶液和不饱和溶液。 知道饱和溶液和不饱和溶液之间的转化【学习难点】:知道饱和溶液和不饱和溶液的判别饱和溶液和不饱和溶液之间的转化。学法指导：指导学生学习化学语言，培养学生表达化学语言的能力。二、自主学习(1)饱和溶液和不

2、饱和溶液我知道食盐容易溶解在水中，但是在一定量的水中能不能无限溶解呢？请阅读教材，回答下面的问题。1 .再加入某种溶质，溶质持续溶解，得到的溶液称为饱和溶液。2 .再加入某种溶质，溶质持续溶解，得到的溶液称为不饱和溶液。(2)饱和溶液和不饱和溶液的转化结晶在饱和溶液和不饱和溶液之间如何变化？ 阅读教材，回答以下问题3 .对于大多数溶质来说，溶液由饱和变为不饱和，可以采用的方法是，溶液由不饱和变为饱和，降低温度，可以采用的方法是。4 .从溶液中析出结晶的过程。 从饱和的硝酸钾溶液中得到硝酸钾结晶的方法是从海水中提取食盐的方法。三、自主探索(3)饱和溶液的判定方法5、分组实验：总结了一种判定食盐水

3、是否饱和的溶液是否饱和的方法。将6、20下不同质量的食盐固体分别放入100g水中，充分溶解，得到的溶液质量与食盐质量的对应关系如下表所示。 其中得到的溶液属于饱和溶液的是()设定a乙cd加入食盐质量(g )10203040得到溶液的质量(g )1101201301367 .含有蔗糖结晶的溶液a，从冰箱中取出放置一段时间后，结晶逐渐消失成为溶液b。 对于溶液a、b，必定处于饱和状态的是。在8，20时，氯化钠可以再溶解在饱和氯化钠溶液中吗？ 硝酸钾可以重新溶解吗？(4)饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系9、浓溶液(“一定”或“不一定”，以下相同)为饱和溶液，稀溶液为不饱和溶液。 对于同种溶

4、质，在同一温度下饱和溶液总是比其不饱和溶液高。经过上述学习，对饱和溶液、不饱和溶液有了初步的认识，比较一下谁在这个环节中表现得最好。10 .使接近饱和的硝酸钾溶液成为饱和溶液时，以下措施错误()a .加入少量硝酸钾结晶b .使水分的一部分恒温蒸发c .降低溶液温度d .倒出少量溶液(1)在100g硝酸钾饱和溶液中，以一定的温度加入10g硝酸钾结晶，充分搅拌的话，是溶液的质量。 (填写“放大”、“缩小”或“不变更”)(2)降温饱和硝酸钾溶液时，观察溶液的质量。【中考环节】12、(2012山东)氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小。 将近饱和的石灰水变为饱和的具体措施是加入氢氧化钙提高温度降低温度加水

5、使水蒸发。 其中正确的是()A. B. C. D. 13、(2012四川)某同学在25水中溶解一定量的NaCl，充分搅拌后发现杯底尚有部分NaCl晶体未溶解。 之后，同学用酒精灯加热到60，固体全部溶解。 那么，加热前后以下各量没有变化的是()A.NaCl溶液的饱和状态b .溶质的质量c .溶剂的质量d .以上3点发生了变化【反省与总结】(1)饱和溶液和不饱和溶液有条件，改变条件可以在饱和溶液和不饱和溶液之间相互转换。饱和溶液不饱和溶液(2)结晶化的方法有和2种。四、自我评价1、以下说法正确的是()a .饱和溶液必须是浓溶液b .升温后饱和溶液变成不饱和溶液c .向饱和溶液中加入水，形成不饱和

6、溶液d。从饱和溶液中取出结晶的过程是化学变化2 .在室温下，在一定质量的氯化钠溶液中加入10g氯化钠固体，充分搅拌后，有的还没有溶解，加入10g水后，固体全部溶解。 以下判断正确的是()自我评价第三题图标a .加水前一定是饱和溶液b .加水前可能是饱和溶液c .加水必须加饱和溶液d .加水必须加不饱和溶液3 .在室温下，将装有饱和硝酸钾溶液的试管放入装有水的烧杯中使用硝酸钾溶液成为不饱和溶液，能够放入烧杯的固形物为()a .活性炭b .氯化钠c .硝酸铵d .氢氧化钠4 .以下物质的水溶液不能成为饱和溶液是()a .酒精b .食盐c .氧d .硝酸钾已知在5.20100g水中最大可能溶解硝酸钾31.6g、在50100g的水中最大可能溶解硝酸钾85.5g。 执行以下操作自我评价第五题图标小明在观察加入到a中的固体的全部溶解时，b中的显影为。在上述实验过程中，属于不饱和溶液的是(填写字母) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .6 .如图所示，在常温下加入饱和食盐水的烧杯中放入塑料颗粒，将