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文档简介
1、陶渊明,教学目的:1,理解牙齿诗歌丰富而深刻的思想内涵,体会诗中作者积极的人生追求和田园生活之情。2.感受市值语言美、节奏美、义警美、人格美、作品的艺术感染力。教育重点和难点:1,理解诗歌思想的内涵,全面认识作品2,理解“真正的意义”、“悠闲”等词组的意义和陶渊明的处世态度,作者介绍:陶渊明(365427),名箴,文字量,以及他出身于摩洛舍人,几乎没有什么大意思,有着大制昌生的理想。进入仕途后,做过小官职。41岁的林凤泽岭只渡边杏了80多天,洞悉腐败的官职,解除辞职,毅然皈依。诗中描写了很多自然景色和在农村的生活,有陶渊明集。你想想吗?我们学了陶渊明的什么作品?1,桃花源记(散文),2,错误老
2、师前(传记),3,归原(田园诗),酒陶渊明串/印镜,无/车马/噪音。问六月/弧/能量,心远/地/磁偏转。蔡菊/篱笆/下面悠然/参考/南山。山/日落/好,新/常/还。牙齿中/是/真义想分辨/已/妄言。结鲁于人类环境,无车马噪音。问你怎么能胜任,心远偏远。生活在喧闹的尘世中,为什么生活这么平静,心里这么平静?原来自己保留着远离尘世的心。牙齿几句话很朴素,但暴露了他自己的心境和生活的真谛。说明:在菊花篱笆下悠然见南山。山对夕阳好,鸟徐璐相碰偿还。牙齿里有真意,想掩盖已经忘记的话。在东栅栏下挖菊花的时候偶然看到了南山。山中的夕阳,回巢的鸟都那么美丽,那么多人情,让我忘记了周围的一切,让我真切地感受到了
3、生活的真谛。(威廉莎士比亚,哈姆雷特)但是世界上最美丽的东西往往是无法用语言表达的,只能用心灵去感受。(乔治伯纳德肖,美丽名言),说明:看到所谓的隐士隐居山林只是形式上的“隐居”,真正到达事物的我的两个茄子能忘记的心境,反而能在最世俗的营造中消除喧闹的干扰,自行快乐,因此他们隐居在营造中是心灵的真正升华。隐士的“无声”不在于外在环境,而在于内在。如果心灵的“焦距”牙齿调整得好,“在城市大隐”的繁华街可能会像悠谷一样。人类的精神世界可以自行净化。所以,无论在仁景还是不在,都感觉不到车马的喧闹!结鲁于人类环境,无车马噪音。请联系全市,回答问题。解释下面的句子,谈谈你的理解。牙齿中有真意,想掩盖已经忘记的话。牙齿情况的田园生活包含了生活的真正意义,想识别,却忘了用什么语言来表达。事实上,作者的真正含义是:这里包含的生活的真正意义是什么?为什么要区分它,用语言表达它?2,“在菊花篱笆下悠闲地看南山。悠悠作者写了什么心情?把“参照”改为“希望”怎么样?为什么?悠悠写了作者平静、悠闲、对生活没有要求的心情。换成“希望”不好。参考表明诗人看山不是有意的,而是蔡菊之间无意的中山形象引人注目。相关连接(考试1考试),1,背诵默书:1,借诗中美丽的田园风景,表达作家的淡漠和离心力景的诗句,在蔡菊洞篱笆下悠然见南山。2.诗中表达了作家对理想的追求,渴望歌颂人生的诗句(牙齿里有真意,想掩盖被遗忘的话语
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