九年级化学上册《绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩》教案 （新版）新人教版

1、绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩教书学习脖子显示知识技术1.化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的自然科学。2.通过学习化学知识，更好地理解理解自然、适应自然、改造自然、保护自然的重要性课程方法通过具体事例，体会化学与人类进步及社会发展之间的密切关系，认识化学学习的价值。体会学习化学的方法。感情态度接近化学的学生，热爱化学，渴望理解化学感情，集中化学相关社会问题。教学重点知道什么是化学、化学和人类关系。激发学生对化学的热爱和探索的欲望。教育难点如何让学生知道化学是什么。培训内容和问题情况学生活动设计意图创造情况，引入新课。上课前，一张白纸，一张无色的酚酞，写着“化学”这个字，把纸贴在黑板

2、中央。简介从今天开始，我们进入了新的学习领域化学(一个学生可以把碱液同时撒在纸上)投影展览课本中的猫插图，图1-9，图l-10旁白牙齿美丽的照片都是与化学密切相关，都是用化学方法制作的特殊材料制作的神奇效果。也许你对化学有很多疑问和好奇心。我将和大家一起进入化学世界，消除你的疑问，尝尝化学魅力的味道。(大卫亚设，美国电视剧)设定情况，认识化学的存在和重要性。视频广播:“绚丽多彩的物质世界”:蓝天白云、高山流水、草坪树木、汽车奔驰、高层云、基因解密、克隆技术、纳米材料、三峡工程。摘要我们看到的丰富多彩的物质世界都与化学有关，化学无处不在。探讨化学研究对象和化学是什么。那么化学究竟研究什么，化学是

3、什么？组织学生阅读教材，思考以下问题。L.化学研究对象是什么？什么是化学？组织学生讨论，讨论提出的问题。化学的研究对象是物质。不仅要研究已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质。化学是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。问题自然界不是原本就不存在的，科学家日后能根据需要研究创造的物质吗？简介塑料，很多药物，合成纤维.都是通过化学手段制造的物质。介绍了纳米铜、具有防水透气性的聚合物薄膜材料、玻璃纤维、尼龙绳的性质和用途(包括照片)。问题你能告诉我你是怎么知道水的吗？加深理解同学只知道水表面的知识和用途。在化学中，我们必须从水的组成、结构、性质以及水的变化和变化

4、规律来研究它。正如理解一个人一样，我们必须理解他的本质。化学是从最根本的构成结构研究物质，到其性质的用途，更好地利用物质服务人类。理解化学发展史。化学成为独立学科发展史是短暂的吗？地图自学学生地图教材第2-4页相关内容，了解化学发展史。摘要总结学生柔道化学发展史。发芽阶段：古代(火、陶瓷、造纸.）近代化学的基础：原子论，分子学说的创立。门捷列夫发现元素周期率，可以有规律地进行化学学习和研究。现代先进仪器和分析技术的应用使化学研究深入到微观世界。绿色化学(环保化学)化学与人类的关系：问题你认为我们以上的学习应该如何描述化学和人类的关系？你能举例说明吗？摘要从人的衣服、膳食、生活、行为的角度列举了

5、大量事实，说明了化学与人类发展不可分割的关系。深入探索想象一下如果没有化学，我们的生活会怎么样。(威廉莎士比亚、化学家、化学家、化学家、化学家、化学家、化学家、化学家、化学家、化学家)着色中的猫、鸟、汽车等将会发生什么变化呢？结论生活中到处都有化学，学好化学，善用化学，可以造福人类，使世界更加华丽。学化学怎么样？根据你的学习经验，谈谈你将如何学习化学。化学和物理，和生物一样，基于实验的自然科学，我们在学习过程中重视实验，仔细观察，规范操作。摘要化学学习方法：1.勤奋思考，提问，沟通好，经常总结。2.谈规范、勤奋、细致的观察、进取的努力。整理教室：问题上完牙齿后，你知道什么？教室反馈：演示练习题

6、。(请参阅幻灯片)布置作业：调查资料，完成相关化学论文见专题：1，日常生活中的化学。2、现代社会应用中的化学。3、我对化学前沿知识感兴趣。4、探索学好化学的方法。学生把碱溶液撒在白纸上，红色的“化学”牙齿出现了。学生欣赏照片学生观看视频体会到化学与生活的密切关系，化学无处不在。阅读教材第1-2页的相关内容思考问题，讨论答案。和老师一起总结。分组讨论交流，举例。看、听、理解化学具有开发新物质的任务和作用。制造的新物质的巨大魅力。畅所欲言，说出对水的理解。通过教师以水为例的分析，使化学的研究对象和研究内容更加明确。阅读教材，自学整理。学生总结化学发展史，了解几位科学家。答案：不可分割。让我举例说明

7、。在教师的地图下总结。小组讨论，提交结论。体会化学的重要性。畅所欲言倾听和理解。总结体会。整理结论，积极发言。结束练习。下课。创造有趣的化学情况，刺激学生的好奇心。在欣赏美丽的学生中能感受化学的魅力，引起强烈的求知欲。深切感受到学习化学的重要性。饲养学生树建立良好的化学感情。在视频(或幻灯片)中使用丰富多彩、接近生活的画面，创造问题情况，激活学生思维，让学生在轻松愉快的气氛中感受化学。培养学生自学能力，提高阅读水平，通过交流讨论培养学生交流意识和表达能力。深化对化学研究内容的学生理解以学生指导确立“从生活到化学、从化学到社会”的学习意识。让学生真正理解化学研究内容的内涵，学好化学，建立造福人类的远大理想。通过自学理解化学发展史，培养自学能力，提高归纳总结能力。通过探索化学与人类的关系，深化对化学重要性的学生认识。结合化学学科特性，提供学习方法和学习要求的指导。归纳总结能力的培养。巩固知识，及时反馈。板书设定计策西语化学使世界更加绚丽多彩1.什么是化学：研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。研究对象：物质(已经存在的物质，创造新物质的研究)2.化学发展史发芽阶段：古代(火、陶瓷、造纸.）近代化学的基础：原子论，分子学说的创立。门捷列夫发现元素周期率，可以有规律地进行化学学