春江花月夜课文讲解.pptx

1、,畅言教育,本课时编写：甘肃省金塔县中学 常宝华老师,听一支曲子,知道这支曲子的名字吗？,春江花月夜,新课导入,春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。,古今评说,作品简介,1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力；2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境；3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。,明确目标，展示自我,张若虚（约660约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。,走近作者,在六朝浮华文风笼罩下，

2、卢照邻和骆宾王始终在齐梁余风里打转，王勃和杨炯又一个早死、一个远宦，因此初唐四杰的成就并不大。成就最高的王勃也不过给我们留下了“海内存知己，天涯若比邻”之类的好诗句，而几乎没有令人振奋的好的诗篇，更不要说为盛唐诗人提供典范。 把大唐引进诗歌朝代的，正是张若虚与他的春江花月夜。,写作背景,春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！,美文美读,江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。,美文美读,江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。,美文美读,“江畔何人初见月？江月何年初照人？”,美文美读,人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水

3、。,美文美读,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？,美文美读,可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。,美文美读,玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。,美文美读,此时相望不相闻，愿逐月华流照君。,美文美读,鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。,美文美读,昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。,美文美读,江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。,美文美读,斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。,美文美读,不知乘月几人归，落月摇情满江树。,美文美读,春江潮水连海平，海上明月共潮生 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空

4、中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。,春江花月夜,全诗分为三个部分,第一部分（春江潮水连海平汀上白沙看不见） 侧重写春江花月夜里的美妙景色。 第二部分（江天一色无纤尘但见长江送流水）

5、结合江月景色的描写抒发哲思。 第三部分（白云一片去悠悠落月摇情满江树） 侧重抒情，主要写两地相思的哀愁。,初读课文，整体感知,以“春、江、花、月、夜”五字逐步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽的完整图画。 以“月生月照月斜月落”为外在线索 ,呈现出月下静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美意境。展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。,初读课文，整体感知,春江花月,景物美,哲理美,情感美,初读课文，整体感知,在月光下的江流、芳甸、花林、飞霜、沙汀、白云、 青枫、扁舟、高楼、玉户、闲潭、落花、海雾、江树,思考: 诗中写了哪些意象？,这些意象构成了哪些图画？,品读课文，理解内容,、春江花月图上“绘”了哪些景物

6、？这些景物有什么特点？,、请充分发挥想象力，用自己的话描述意境，并体会意境特点及内蕴。,品读课文，理解内容,春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼、美妙异常。 看！江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处，月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。月色溶溶，如凝霜朦胧。江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。,品读课文，理解内容,意 境,春江花月图,意 境,赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往，及独对明月的淡淡忧伤，暗含自然万物皆变、人事亦变的释怀。,壮丽高远、幽美恬静、空灵梦

7、幻,品读课文，理解内容,江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年只相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。,月下沉思图写了哪些意象？这些意象有何特点？构成了怎样的意境？,人生代代相继，江月年年如此。一轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似的，却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。这是一幅高远澄澈宁静凄迷的图画。,品读课文，理解内容,2、此景引发了诗人怎样的情感和思考？,宇宙的浩瀚，明月的无穷，人生的有限，引发诗人对人生的观照，明月长在而人生不再，明月长圆而人情不圆，抒发宇宙无穷、人生短暂、有待无穷的惆怅之情。在悠悠惆怅中还交织

8、着对生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰。,品读课文，理解内容,可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成纹。,思妇怀远图,品读课文，理解内容,那一轮可爱的明月总是照在她的妆镜台上，似乎想要安慰她，但是思妇见月，更增加了悲苦。月光无处不在，玉户帘上是月，捣衣砧上是月。她想把捣衣砧上的月光拂去，又想把帘子卷起来，以便把上面的月光卷去，可是这恼人的月光“卷不去”，“拂还来” ，愁思无法排遣，船上的游子和楼台上的思妇都看到那轮明月，虽互相思念却彼此音信不通。思妇

9、希望化作一缕月光，飞流到亲人身边，去抚照远方的亲人。但这不可能，于是幻想委托雁儿、鱼儿为自己捎信。这是一幅轻曼如烟、柔婉似水的怀远图。 抒写了缠绵悱恻、难以排遣的相思之情。,品读课文，理解内容,昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。,游子思归图,品读课文，理解内容,、,月夜春江，清景无限，她所等待的人迟迟没有归来。美丽的花瓣无声无息飘谢在寂静深潭，梦中的刹那，折射出漫长守望的苍凉、红颜衰老的恐慌。 明月坠入沉沉海雾中(移动镜头)，而游子、思妇依旧天南海北。思妇无奈地叹息：不知在这么美好的明月

10、之夜，能有几个游子趁月而归呢？只见多情的明月余晖，带着人间纷乱、复杂和激荡的思情，洒满在江边的花树上。,游子思归图,品读课文，理解内容,1、时间上，“落花”，表伤春惜春表达思归之切。 2、空间上，“无限路”，表达有家难归之无奈。 3、借“落月”意象，烘托思家不得的凄苦伤感。,悟读课文，总结全文,这是一首即景抒情诗。 诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。 诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管有夫妇别离的哀愁，但写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着“借明月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。 这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。它表现了对于美好生活的向往，对于青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索，境界是相当开阔。,归纳主旨，总结全文,是一轮明月，成就了春江月夜如诗如画的美景；是一轮明月，引出了诗人对宇宙人