八年级道德与法治上册第二单元青春自画像第五课成长中的“秘密”课件人民版.ppt

1、第五课 成长中的“秘密”,1.你会像小时候那样把心里的秘密告诉老师、父母吗？ 2.你在学校挨了批评或表扬，都回去告诉父母吗？ 3.你的日记如被别人私自看阅，你生气吗？,这说明了什么呢？,中学生有了自己的秘密,你说我说,青春的我 青春的我， 渴望拥有一片 自己的天空， 独享一份 心灵的自由和宁静。,请你欣赏,这首小诗形象地描绘了青春期的什么心理特征？,想一想:,想拥有并保守个人空间,导入新课,1.懂得拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，同时也要理解父母的担心。 2.我们要学会区别对待秘密，在寻求支持与帮助的同时也要学会保护自己。,一我们都有“秘密”,1怎样理解青春期的秘密？（教材P51） （1）

2、成长是生命中的华彩篇章，它带来了喜悦，带来了力量，也带来了困惑。 （2）进入青春期，少男少女结束了无忧无虑的孩童时代，开始有了各种各样的秘密。 （3）心里藏着秘密的孩子已不再是父母一眼就能看透的“水晶人”，这给父母带来了不安。,编辑同志： 您好！ 我是一名初中生的母亲。前些日子，我读初二的孩子强行“霸占”了家中一间小屋，并在小屋的门上贴“告示”：早上7:00之前父母不得入内；晚上7：30-10:00家长不许打扰；有事请敲门。我们对孩子的做法非常不理解。 难道这个年纪的孩子真的就这么想与父母分开？这样父母还怎么教育他们？这种现象普遍吗？我想听听您的看法。 一位中学生的母亲,母亲的困惑,1、你理解

3、这位学生的行为吗？ 2、生活中你有没有对父母提出过类似的要求？为什么？ 3、当你这样做的时候，父母的表现是什么？,理解，是正常的心理现象，青春期开始拥有了个人的小秘密。,有，渴望有自己的空间。,不理解，困惑，生气，不过父母的苦心也是可以理解的。,交流天地,拥有个人秘密，与父母保持一定的心理距离。,4、给这种现象起个名字？,逐渐减少对父母、老师的依赖。独立自主地安排自己的生活。意味着长大了。说明我们进入了心理断乳期（即青春期）。,5、这种现象意味着什么？,交流天地,阅读51页母亲的困惑后，天下的父母都能有同种困惑，我们一起看看心理专家和教育专家的看法。,1，青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志

4、就是希望与父母保持一定的心理距离，期盼独享一片属于自己的心灵天空。,2，表现：由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力有较大的提高，学会了掩饰、隐藏自己的真实感情。,1，走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。,2，秘密往往与责任相连，并且意味着要独立承担责任。,3，没有秘密的“水晶人”是永远长不大的，有远见的父母和老师应允许孩子有自己的秘密。,心理专家：,教育专家：,4，秘密是一个人走向成熟的营养品。秘密不等于交往中的圆滑。,2.青春期的孩子产生秘密的原因是什么？（教材P52）,（1）青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距

5、离，期盼独享一片属于自己的心灵天空。 （2）由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力有了较大的提高，学会了掩饰、隐藏自己的真实情绪。 （3）过去爱说爱笑的孩子，进入青春期后可能会变得沉默寡言。 （4）他们的心不再像童年那样透明，即使对最亲近的人，有时候也会悄悄关闭自己的心扉。,我的同学项尚对人与人之间坦诚的 现象颇有意见，他真希望同学们能 够像“水晶人”那样，彼此之间不 要有任何隐瞒。一天晚上，他做了 个梦。在梦中，一位生物学家对他 说：“项尚同学，听说你特别希望,做个水晶人？”“是啊！你是怎么知道的？“我怎么知道的你就不用管了。我们现在发明了一种基因技术，完全可以让你实现梦想，你愿意试试吗？”

6、 “真的？那太好了！如果我成了不隐瞒任何私人秘密的直肠子，我的朋友们肯定非常欢迎我啦！那就请你赶快帮我做手术吧。” 项尚没有想到基因技术发展这么快，也没有想到自己竟然能够享用这种技术，当然，他更没有想到，做完手术后，竟然会有那么多的烦恼在等着他.,想象屋（教材P52）,想象屋,1、项尚的梦接下来会发生些什么？,小组内讨论交流：,2、从你的续梦中你可以收获哪些启示？,3.青春期孩子开始拥有秘密的意义是什么（项尚梦没有道理的原因）？（教材P52）,（1）走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。 （2）对个人来说，秘密往往与责任紧密相连，并且意味着要独立

7、承担责任。 （3）没有秘密的“水晶人”是永远长不大的。 （4）有远见的父母和老师应当允许孩子有自己的秘密。,4.如何正确对待个人秘密（项尚梦的启发）？（教材P53）,（1）我们不可能做一个完全透明的“水晶人”。 （2）拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。 （3）但是，父母的担心和理解也不是没有道理。,根据自己的体会，参考专家的观点，以中学生的口吻给那位困惑的母亲写一封回信。（教材P53）,这位母亲，您好！ 我是一名初中生，这种情况我也有。您不必担忧，拥有秘密对我们的成长极其重要。这是我们走向独立的表现，是长大成人的特征之一。能恰当处理好自己的秘密是走向独立的基本要求。秘密

8、与责任相连，并且意味着要独立承担责任。没有秘密的“水晶人”是永远长不大的，有远见的父母和老师应当允许孩子有自己的秘密。 一名初中生,二为心灵开一扇窗,1.有同学认为：“有秘密是长大的标志，所以以后什么话也不对父母和老师说了，因为我长大了。” 这位同学的想法对不对?想一想，有秘密和封闭自己是一回事吗？（教材P53）,交流天地,（1）这位同学的想法不对。 （2）拥有秘密是我们长大的标志之一，是正常的心理现象。这并不意味着我们要封闭自己，如果我们有良好的人际关系。我们应该开放自己，在开放自己的同时，保留自己的心灵空间。秘密太深重，对身心健康不利，有的秘密危险、复杂，如处理不好，会给我们带来麻烦，所以

9、要主动和父母、老师及信得过的人交流，为心灵开一户窗。,拥有秘密是不是不真诚呢？,交流天地,不是。 秘密是人际交往中自尊和相互尊重的表现。,阅读54页危险的秘密 我们一起探讨：这样的秘密能不能保守？给我们什么启示？,不能。 秘密太沉重对健康不利，生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处置不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。这样的秘密不可以保守。,个人秘密只有在不违反道德和法律等准则的基础上才可以属于自己的秘密。,交流天地,2.怎样正确对待个人秘密？（教材P54）,（1）生活中的秘密多种多样，有些秘密是是心灵的一片绿地；有些秘密是复杂、难以处理的；还有些秘密是危险的源头，如果处置不当，会给

10、自己带来麻烦，甚至灾难。 （2）我们要学会区别对待秘密，有的秘密需要倾诉，以排解压力、调节情绪、获得支持与帮助；还有的秘密需要向家长、老师或者有关部门反映，以保护自己或维护社会安定。 （3）中华人民共和国未成年人保护法规定了父母及其他监护人有责任与义务关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯。 （4）作为未成年人，我们也应正确对待家长和老师对我们的关注和教育。,自己心中有哪些秘密，其中有没有难以处理的？有没有暗含着危险的？（教材P55页想一想）,（1）考试同学偷看我的试卷，并要我替他保密。 （2）几个经常在学校附近转悠的男青年不止一次向我要钱，不给他们就打我，而且威胁我不准跟父母说。 （3）放学

11、回家的路上，隔壁在家待业的小刚手持匕首向七年级学生要钱。 （4）丽丽发现表哥和几个男青年聚众吸毒。 （5）和网友见面。 （6）同桌放学后去麻将室打牌，要我替他保密。 （7）几个同学周日去营业性舞厅。 （关于身心疾病的秘密；糟胁迫勒索、暴力伤害的秘密；违纪的秘密；社会交往方面的秘密等都是危险的秘密。）,一位家境富裕的女学生患上偷窃的毛病，她从偷同学、邻居的一些小东西中得到快感、满足。她明知这样不对，可就是无法控制偷窃的欲望，而且也没有勇气将自己的心理问题对父母和老师说。对这一秘密的隐瞒使得她的心理问题越来越严重，偷窃的频率越来越高，直到最后被公安机关抓获。,讨论： 1、这个同学的秘密属于哪种危险

12、的秘密？ 2、你从这位同学的行为中收获了什么启示?,阅读55页相关链接倾诉小屋 回答问题，为什么设倾诉小屋？,因为有些秘密复杂，难以处理，需要倾诉以获得解决办法。,适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。,倾诉有何意义？,教育新闻,很久以前有一个国王长了一对驴耳朵，一个少年去给国王理发，发现了这个大秘密，少年很想告诉别人“国王长了驴耳朵”，但是他很害怕一旦秘密泄漏就会惹来杀身之祸。于是他一直将秘密闷在心里，终于生病了。后来一位医生告诉他到深山里挖一个洞，对着洞口大声说出藏在心中的秘密，病就会好了。结果这位理发匠这样做了还真好了,小故事大智慧,适当的倾诉可

13、以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。,青春寄语,3.为什么要学会倾诉？（教材P55）,（1）青春期是一个人生理和心理迅速发展的时期，处于青春期的我们面对的问题和困惑也增多了。 （2）适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。,课堂小结,一给你一双慧眼，选择最佳答案。,1进入青春期,我们拥有自己的秘密， 这是（ ） A.正常的现象B.叛逆的心理 C.成熟的标志,练习,A,2青少年之所以有属于自己的各 种各样的秘密，是应为 （ ） 他们认为自己长大了 他们想与父母保持一定的心理距离 他们已经长大成人了 他们有独享一片心灵天空的愿

14、望 A B. C,B,3中学生在学校可以有自己的个 人秘密，在家里面对父母时 （ ） A不应该心里藏着秘密 B可以做个“透明人” C也可以拥有个人秘密,C,4走向独立的一个基本要求是( ) A拥有个人秘密 B把自己封闭起来，不和任何人交流、交往 C拥有个人秘密并能恰当处置,C,5拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。父母的担心和不理解 （ ） A 是完全没有必要的 B 我们要理解父母的苦心 C 是极端错误的,B,6对个人来说，秘密往往意味着 （ ） A不讲诚信 B独立承担责任 C待人不真诚,B,三我有隐私权,在银行柜台前设置一米线 你对一米线有什么看法？ 在现实生活中你又有

15、一米线意识吗？,大家一起来关注,感悟隐私,感悟隐私,某女大学生求职时，被询问：“你多大了？你谈过几次恋爱？”等问题。,感悟隐私,（你来当法官）警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听，发现了犯罪线索。李某认为这是他个人隐私权，警方不该这么做。,导入新课,1.树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。 2.尊重他人隐私的同时，要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。,合作探究,1.有人说：隐私就是个人不光彩的事情。你认为这种说法对吗？为什么？（教材P56）,（1）不对。 （2）每个人都有一些不愿公开或不宜公开的个人私事。 （3）这些私事不危害社会利益、群体利益，纯属个人私事，这些都是隐私，

16、不一定就是不光彩的事。,隐私：不愿告人的或不愿公开的个人的事。 构成隐私的两个要件: 一为“隐”， 二为“私”。 “隐”即隐藏， 是当事人不愿公开，不愿让他人介入，或不宜公开，他人不宜介入的事情。 “私”即个人之事， 与“公”相对应, 是指纯粹个人的, 与公共利益、群体利益无关的事情。,隐私和秘密的关系,秘密和隐私有一定联系，秘密和隐私都具有相对性，秘密不都是隐私，隐私也不都是秘密。 秘密是生活概念，没有保障性；隐私是法律概念，受法律保护。,2.什么是隐私？（隐私的含义？）（教材P56-57）,（1）隐私的含义：隐私是指与公共利益、他人利益无关，当事人不愿他人知道或他人不便知道的信息。 （2）

17、隐私的内容： 个人活动：指与他人和社会公共利益无关的活动，如个人的日常生活。 个人信息：也称个人情报资料，如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、家庭资料、社会关系、电话号码、个人习惯、兴趣爱好等。还包括：身高、三围、体重、病历、身体缺陷、生理特性、心理活动、健康状况、生活经历、财产、收入状况、银行账号、密码、父母的婚姻状况、住址、在自己住宅里从事的个人活动、储蓄、档案材料、计算机储存的个人资料、电子邮件地址、QQ号码等。 个人领域：也称私人空间，是指个人的隐秘范围，如身体的隐私部分，个人居所，学生的书包、日记本、通信等。此外，行李、公文包、衣服口袋、个人通讯器材等也属于私人空间。,讲授新课

18、,隐私就是丑事吗？,这种说法是错误的。,隐私是与公共利益无关的个人秘密，包括的内容相当广泛，涉及个人的很多方面，如电话号码、身高、收入等。 丑事一般指违反道德或触犯法律的事，它们涉及公共利益，不属于隐私。不可将隐私等同于丑事。,讲授新课,一位初中学生毕业考试成绩不理想，心情很沮丧，连外婆家也不想去了。原来，她怕亲戚们总是问考了多少分、排在第几名。当父亲与亲戚通电话谈及此事时，她马上提醒道：“爸爸，我的分数是高级机密，不许告诉别人！”,你认为分数属于隐私吗？为什么？,分数属于隐私。因为分数是学生的个人信息，而个人信息、个人活动、个人领域又是隐私的内容，即不愿为人所知的与公共利益、群体利益无关的纯

19、个人私事。,讲授新课,教材P5758：,讲授新课,（1）有考试就有成绩，有成绩就有好与坏，毕竟人不是完美的，既然有胆量考试就应该有胆量面对成绩，只有每一次考试后排出成绩，我们才能更加清楚的认识自己与别人的差距，才知道自己以后努力的方向，否则我们就没了方向和动力，随之就没了竟争的意识，只有排出成绩，才能让我们与同学相互了解，相互促进，共同进步，共同提高，所以我认为分数不是隐私。,讲授新课,（2）也许有人会说不排出成绩，我们就会找不到自己合适的位置，也就失去了考试的意义，但我认为考试在于自我检测学习的好坏，自己跟自己比好了，知道自己不足后努力学习，掌握知识、运用知识行了，不是说最难超越的是自己吗？

20、如果连自己都能超越还怕不能超越别人吗。从另外一个角度上讲，排出成绩就是把学生分成三六九等，容易恶化同学之间的关系，无形中就在我们心里产生了自卑或是自负的心理。所以，同学之间没了分数这层障碍，交往起来不是更加自然吗。,3. 什么是隐私权？,（1）隐私权的含义：隐私权是指公民依法享有的私人生活安宁和私人信息保密的权利。 （2）隐私权的内容：包括私人生活的安宁权、个人信息保密权、私人通信保密权。 （3）保护公民的隐私权的法律：中华人民共和国宪法、中华人民共和国刑法、中华人民共和国未成年人保护法。 （4）构成侵犯隐私权的行为（侵犯隐私权的表现）： 监视、偷窥他人私生活。（即非法对他人的行踪、住宅、居所

21、等进行监听、监视、侵害他人的隐私权） 以偷看日记、私自开拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密。 私闯民宅。 公开披露或宣扬他人隐私。 道听途说传播他人隐私。 非法利用他人的个人信息等。,1、李某在实施手术的过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。,2、叶某在自动提款机前取钱时，有好几个等待取钱的人围着她。,分析：下列行为是否侵犯了隐私权？,3、漫画偷看,讲授新课,讲授新课,孩子的日记，父母到底能不能看呢？同学们可以分成两组，一组扮演父母，一组扮演子女，然后对这个问题进行讨论。,我有隐私权，父母偷看我的日记是错误的，是对我的隐私权的侵犯。,讲授新课,我们是你的爸爸妈妈，还是你的法定监护人，

22、看看你的日记和信件算什么？,讲授新课,谁对？ 谁错？,大家讨论一下：,讲授新课,讲授新课,老师之见：,在家庭中，孩子隐私权的保护与父母监护权的履行之间是容易发生冲突的。如何协调两者的关系非常重要。作为子女有自己的隐私权，作为父母是我们的法定监护人，我们在懂得保护自身隐私权的同时也要能理解、尊重父母，多与父母沟通交流。,讲授新课,4.日记作为青少年的隐私明确受到法律保护。中华人民共和国未成年人保护法规定，对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。（教材P58）,讲授新课,漫画欣赏,讲授新课,讲授新课,5.当隐私权受到侵犯时，我们应当理性寻求解决方法。（教材P59） 首先，我们可以与侵权者协调，要求其停止侵权； 其次，我们可以向家长、老师或长辈求助，说明情况原委，避免进一步受到伤害； 再次，必要时我们还可以通过法律途径，依法维权。,讲授新课,相关链接,6.侵害公民隐私权应承担相应的责任，主要有以下三项：（教材P60） （1）停止侵害。当被害人发觉或知晓他人正在实施侵害自己的隐