理想教师的专业形象.pptx_第1页
理想教师的专业形象.pptx_第2页
理想教师的专业形象.pptx_第3页
理想教师的专业形象.pptx_第4页
理想教师的专业形象.pptx_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第二章 理想教师的专业形象,一、从社会期待看教师形象 （一）古今中外的思想家、教育家对教师下的定义： “师者，教人以道者之称也”（周礼） “科学知识的传播者，文明之树的栽培者，人类灵魂的设计者”（培根） “师者，人之模范也”（杨雄诗言学行篇汉代） “师者，所以传道、授业、解惑也”（韩愈师说唐代） “教师是太阳底下最崇高的职业”（夸美纽斯） “教师是人类灵魂的工程师”（加里宁）,第一节 教师形象,（二）对教师的几种称谓：,老师最广泛的敬称 先生最历史悠长的尊称 人类灵魂工程师最富哲理的称谓 园丁最质朴无华的褒称 慈母最真情感人的爱称 春蚕最纯挚的称谓 蜡烛最温馨动人的称谓 孺子牛最具中国特色的喻

2、称 春雨最生动形象的默称 人梯最高评价的专称,社会期望的“教师形象”： 职业价值取向 专业素质形象,二、教师是“教书匠”？,阅读案例2-2和2-3 今天的教师拿什么面对“本领恐慌”,今天的教师拿什么面对“本领恐慌”,有的教师感叹道，如今的教师实在不好当。上课的时候，面对着坐在下面的学生时不时的追问，常常显得底气不足。尤其是在接受新知识、新信息方面，如今的学生往往走在了老师的前面。由此，诸如知识恐慌、本领恐慌、职业生存方式恐慌、角色恐慌在为数不少老师中弥漫开来。,第二节 行走在“低洼湿地”的教师,一、专业实践的两种“地形” 确定的思维定势 不确定的实践智慧 二、教育实践的特征 情境性 不确定性 价值性,第三节 教师的专业形象,一、视育人为

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论