九年级化学上册 第四单元 课题三 水的组成教案 （新版）新人教版

1、主题3水的组成课程主题主题3:水的组成上课时间两个课时教学目标知识和技能：初步了解水的组成和氢的性质，并学习如何测试氢的纯度；理解简单物质和化合物之间的区别和联系，以及氧化物的概念过程和方法：通过水电解实验，学生可以了解水的组成。情感、态度和价值观：巩固“在化学反应中分子可以被分成原子，但原子不能被细分”的理解。教学重点通过实验活动分析水的成分；氧化物的概念教学困难理解简单物质和化合物之间的区别和联系认识事物的科学思维方式的形成教学工具实验室教师演示实验教与学老师建议道第一节课问题：你知道水吗？请谈谈你对水的理解。问题：让我们看看古人是如何知道水的！展示历史事实：国语中明确指出金、木、水、火和

2、土壤是万物的基本物质元素。同时指出，不同的物质元素可以相互作用，产生新的物质。如果它们只是相同的物质元素，就不能产生新的物质。怀疑：物质可以互相转化，不同的物质有相同的基本组成。元素是物质的基本成分，在化学变化的过程中不会发生变化。问：因为古人认为水是一种元素，他们认为水不能再分解了跟进：你觉得这个怎么样？真理来自实验！演示：实验水的电解实验(老师在实验时解释实验方法)组织小组交流，观察并记录小组讨论。组织学生进行小组交流。强化问题：如果水在电的条件下可以分解，会产生哪两种气体？事实上，化学家早在18世纪就开始研究这个问题。展示历史事实：18世纪末，法国化学家拉瓦锡发现水可以分解，产物是氢和氧

3、。黑板上写着：水、氢和氧H2O H2 O2你能用实验证明两个玻璃管中的气体分别是氢和氧吗？请设计实验方案。组织沟通知识链接：在正常情况下，氢(H2)是一种无色无味的气体，在压力为101千帕、温度为-252时可以变成无色液体，在温度为-259时变成雪状固体。氢不溶于水，在相同条件下，它是密度最低的气体。在点火条件下，纯氢可以在空气中安静地燃烧，产生浅蓝色火焰，燃烧产物是水，被认为是最清洁的燃料。如果氢气不纯并与空气(或氧气)混合，它可能会在点燃时爆炸。你能从实验中得出什么结论？板书：(强化问题)水、氢和氧H2O H2 O2？介绍历史事实：化学家拉瓦锡通过实验发现，产生的氢和氧再也无法分离，氢是由

4、氢组成的，氧是由氧组成的！黑板上写着：水、氢和氧H2O H2 O2？氢、氧问题：水的成分怎么样？指南：水由氢和氧组成。练习：郑语 P46-47: 1-10小问题。第二节课时间问：通过水电解实验，我们可以知道水(H2O)、氢(H2)和氧(O2)都是纯物质，但它们的成分不同。你能告诉我区别吗？传授新知识：我们可以把这种成分中含有不同元素的纯物质称为化合物，而由相同元素组成的纯物质称为简单物质。问题：考虑一下。你还知道其他什么简单的物质和化合物？用你要找的物质的化学符号填充这个盒子。让我们看看哪一组能在一分钟内找到越来越准确的答案！显示：元素化合物H2 O2 H2O教师组织学生之间的交流。老师指出一些学生写的材料：二氧化碳、五氧化二磷、四氧化三铁、二氧化锰、一氧化碳、二氧化硫，你在这些物质的成分中发现了什么特征？老师：嗯，我们也可以把这些物质归类为氧化物