九年级化学上册 第三单元 课题3 水的净化教案 （新版）新人教版

1、水的净化一、教育目标1、知识和技能：(1)了解纯水和自然水、硬水、软水的差别，硬水的危险和软化方法。了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法。2、流程和方法：通过对农村和水厂净水方法的讨论和探索，了解了净水的方法，初步学会了过滤这种净化水的方法。(2)通过对轻水损害的探讨，学生理解轻水软化的必要性，学会了区分轻水和延年。3、感情、态度和价值通过本课题的学习，了解卫生健康饮用水和节水，体会化学在实际生活中的广泛应用。(2)在教室实验及家族小实验中，培养学生勤奋思维、创新、大胆实践的探索精神。二、教学重点：了解硬水和软水的差异，吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法第三，教育难点：初步学习水的净化方法，

2、过滤和蒸馏的实验操作技术四、培训准备：1、准备一杯浑浊的河水；2.在过滤、蒸馏使用的仪器、药品和过滤实验中准备代用品。3、准备肥皂水、硬水和研修。五、课程安排：第一课六、培训班：创立正典，质疑自我探索请给我看一杯浑浊的河水。问题：各位，看烧杯里的水是否浑浊。直接喝会有什么结果？为什么？学生混浊，肚子疼，可能会生病。因为水里有杂质和细菌。自然界的河水、湖泊、井水、海水等天然水含有特定的杂质，影响人类的生活质量，对工业农业生产造成了很大的危害，因此在日常生活及工业农业生产中，必须根据水的来源和用途适当地净化水，才能在处理后使用水。今天我们来学了九次水的净化。(板书：课题三水净化)请同学读教材第54

3、-55页，与生活结合，找出实际净化水的方法学生在一些地方定居的农村，明矾溶于水后，利用生成的粘合剂吸附杂质。老师同学们读书也很认真，生活也很关心，用牙齿两种茄子方法处理的水干净吗？学生不干净。去除的杂质只是大颗粒的不溶性杂质，水中有不能沉淀的小颗粒，也有细菌。指南如何处理那么小的颗粒杂质？小组学习合作交流可以使用过滤法。下面以小组为单位，各队选择一名同学操作过滤实验，另一名同学说明实验程序，其他队员详细观察牙齿队的操作，记录并评价他们操作方法中的不足之处。(David aser，Northern Exposure(美国电视电视剧)，运营名言)看看哪个队快、好、公平。工作完成后的其他同学评估工作

4、。可能包括：(1)他倒出液体时速度太快，有些液体没有经过滤纸就流出，影响了过滤效果(2)起初，他的漏斗没有紧贴烧杯的内壁，后来，他看到水溅出来，就推测他会调整。(3)他的滤纸没有完全贴好，所以做得很快，但效果不太好。老师大家观察得很仔细，评价也很准确。那么成功的团队能和其他同学分享成功的经验吗？以下组表现良好，总结了介绍经验。上课前预习好，做实验前，一起总结了工作中需要注意的事项。只说重点，巩固训练过滤工作的重点总结如下：(一张贴纸，两个，三个)一张：滤纸折叠成锥形，用水滋润，紧贴漏斗内壁，中间不要留下气泡。2低：低于漏斗边缘的滤纸，漏斗的面值必须低于滤纸边缘。第三代：过滤时，玻璃棒的末端要轻

5、轻靠在第三层滤纸的一侧。装有滤液的烧杯紧靠玻璃棒的中部上部，滤液倒出时，会沿着玻璃棒流入滤液。漏斗的底部必须紧靠烧杯的内壁，以免滤网飞溅。同学们，看这几个茄子问题。问题1一位同学从实验室中滤出混浊液，发现滤出的液体仍然混浊。他检查了实验装置后，发现漏斗外墙没有水，滤纸也没有出现破损或小孔，实验失败的原因可能是以下错误操作之一()a，滤纸过滤器边缘上方的部分没有修剪，B，滤纸，过滤器之间有泡沫，没有排除。c，液体倒出时，液面高于滤纸边缘，过滤时，玻璃棒靠在单个滤纸一侧问题2图是同学筛选操作。指出错误并更正。那么这样过滤的水是纯净水吗？学生不，还包括可溶性杂质和细菌。所以要经过消毒才能喝，一般在自

6、来水中放适量的氯消毒。我们学过的净化水的方法，在吸附、沉淀、过滤、牙齿方法中，沉淀和过滤只能去除不溶性杂质，明矾和活性炭能去除不溶性杂质和部分可溶性杂质。处理后得到的都不是纯净水。如何去除可溶性杂质，得到纯净水？-蒸馏(原理：取决于各组的沸点)观看制作蒸馏水事故的演示实验实验室：(1)冷凝管内的水流方向为什么从下而上？(？2)蒸馏装置的温度计测量水的温度，还是测量水蒸气的温度？(？(3)在图3-22中，制造蒸馏水的简单装置中，支气管很长。作用是什么？4)加几粒沸石有什么作用？(？学生思考回答。(1)这样，水蒸气会凝结得更好(2)测量水蒸气的温度。不能是水的温度，因为它在水蒸气产生的气管里。(3

7、)冷凝相当于牙齿装置的冷凝管。(4)防止暴雨的发生。我们烧水的时候，可以发现水壶底部有水垢。因为庆秀，请同学阅读教材56-57页，考虑以下几个茄子问题。(1)什么是硬水和软水？两者的区别是什么？(2)如何检查硬水和软水？3)轻水的危险是什么？(？(4)如何将硬水改为软水？学生读，一一回答。使用测试反馈扩展高级中学入学考试热点示例问题1以下方法中，可用于区分轻重缓急和年数的是()A.颜色观察b .加入明矾，溶解c .盐，d .加入肥皂水混合2切碎的蔬菜叶、碎塑料薄膜、沙、氯化钠、碳酸钠和臭生活水(生活水的成分很复杂，为了便于讨论，已经由“简化”构成)，去除残渣，去除异味，然后可以变成厕所。问题：

8、(1)从污水中清除切碎的蔬菜叶、碎塑料薄膜、沙子需要采取什么措施？(？2)可以用什么物质去除污水的味道？(？(3)生活污水回收、回收的目的是什么？附件1:律师办事处的反盗版权利保护宣言附件2:专有资源更换合同学校名册(放大视图)学校名册位于http:/www . /wxt/list . aspx？ClassID=3060一、教育目标1、知识和技能：(1)了解纯水和自然水、硬水、软水的差别，硬水的危险和软化方法。了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法。2、流程和方法：通过对农村和水厂净水方法的讨论和探索，了解了净化水的方法，初步学会了过滤这种净化水的方法。(2)通过对轻水损害的

9、探讨，学生理解轻水软化的必要性，学会了区分轻水和延年。3、感情、态度和价值通过本课题的学习，了解卫生健康饮用水和节水，体会化学在实际生活中的广泛应用。(2)在教室实验及家族小实验中，培养学生勤奋思维、创新、大胆实践的探索精神。二、教学重点：了解硬水和软水的差异，吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法第三，教育难点：初步学习水的净化方法，过滤和蒸馏的实验操作技术四、培训准备：1、准备一杯浑浊的河水；2.在过滤、蒸馏使用的仪器、药品和过滤实验中准备代用品。3、准备肥皂水、硬水和研修。五、课程安排：第一课六、培训班：创立正典，质疑自我探索请给我看一杯浑浊的河水。问题：各位，看烧杯里的水是否浑浊。直接喝会有

10、什么结果？为什么？学生混浊，肚子疼，可能会生病。因为水里有杂质和细菌。自然界的河水、湖泊、井水、海水等天然水含有特定的杂质，影响人类的生活质量，对工业农业生产造成了很大的危害，因此在日常生活及工业农业生产中，必须根据水的来源和用途适当地净化水，才能在处理后使用水。今天我们来学了九次水的净化。(板书：课题三水净化)请同学读教材第54-55页，与生活结合，找出实际净化水的方法学生在一些地方定居的农村，明矾溶于水后，利用生成的粘合剂吸附杂质。老师同学们读书也很认真，生活也很关心，用牙齿两种茄子方法处理的水干净吗？学生不干净。去除的杂质只是大颗粒的不溶性杂质，水中有不能沉淀的小颗粒，也有细菌。指南如何

11、处理那么小的颗粒杂质？小组学习合作交流可以使用过滤法。下面以小组为单位，各队选择一名同学操作过滤实验，另一名同学说明实验程序，其他队员详细观察牙齿队的操作，记录并评价他们操作方法中的不足之处。(David aser，Northern Exposure(美国电视电视剧)，运营名言)看看哪个队快、好、公平。工作完成后的其他同学评估工作。可能包括：(4)他倒出液体时速度太快，部分液体没有经过滤纸，影响了过滤效果。(5)起初，他的漏斗没有紧贴烧杯的内壁，后来，他看到水溅出来，就推测他会调整。(6)他的滤纸没有完全贴好，所以做得很快，但效果不太好。老师大家观察得很仔细，评价也很准确。那么成功的团队能和其

12、他同学分享成功的经验吗？以下组表现良好，总结了介绍经验。上课前预习好，做实验前，一起总结了工作中需要注意的事项。只说重点，巩固训练过滤工作的重点总结如下：(一张贴纸，两个，三个)一张：滤纸折叠成锥形，用水滋润，紧贴漏斗内壁，中间不要留下气泡。2低：低于漏斗边缘的滤纸，漏斗的面值必须低于滤纸边缘。第三代：过滤时，玻璃棒的末端要轻轻靠在第三层滤纸的一侧。装有滤液的烧杯紧靠玻璃棒的中部上部，滤液倒出时，会沿着玻璃棒流入滤液。漏斗的底部必须紧靠烧杯的内壁，以免滤网飞溅。同学们，看这几个茄子问题。问题1一位同学从实验室中滤出混浊液，发现滤出的液体仍然混浊。他检查了实验装置后，发现漏斗外墙没有水，滤纸也没

13、有出现破损或小孔，实验失败的原因可能是以下错误操作之一()a，滤纸过滤器边缘上方的部分没有修剪，B，滤纸，过滤器之间有泡沫，没有排除。c，液体倒出时，液面高于滤纸边缘，过滤时，玻璃棒靠在单个滤纸一侧问题2图是同学筛选操作。指出错误并更正。那么这样过滤的水是纯净水吗？学生不，还包括可溶性杂质和细菌。所以要经过消毒才能喝，一般在自来水中放适量的氯消毒。我们学过的净化水的方法，在吸附、沉淀、过滤、牙齿方法中，沉淀和过滤只能去除不溶性杂质，明矾和活性炭能去除不溶性杂质和部分可溶性杂质。处理后得到的都不是纯净水。如何去除可溶性杂质，得到纯净水？-蒸馏(原理：取决于各组的沸点)观看制作蒸馏水事故的演示实验

14、实验室：(5)冷凝管内的水流方向为什么从下而上？(？6)蒸馏装置的温度计测量水的温度，还是测量水蒸气的温度？(？(7)在图3-22中，制造蒸馏水的简单装置中，支气管很长。作用是什么？8)加几粒沸石有什么作用？(？学生思考回答。(1)这样，水蒸气会凝结得更好(2)测量水蒸气的温度。不能是水的温度，因为它在水蒸气产生的气管里。(3)冷凝相当于牙齿装置的冷凝管。(4)防止暴雨的发生。我们烧水的时候，可以发现水壶底部有水垢。因为庆秀，请同学阅读教材56-57页，考虑以下几个茄子问题。(5)什么是硬水和研修？两者的区别是什么？(6)如何检查硬水和软水？7)轻水的危险是什么？(？(8)如何将硬水转换为软水？(？学生读，一一回答。使用测试反馈