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文档简介

1、大气压强,教学目标： 1.知识与技能 （1）了解大气压强 （2）认识生活中利用大气压强的现象。 （3）了解测量大气压的方法，了解大气压强的大小和单位。 2过程与方法 （1）观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在。 （2）观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位。 （3）通过观察感知人类是如何利用大气压强的。 3.情感态度与价值观 培养实事求是的科学态度，通过对大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响,大气压强的存在实验： （1）马德堡半球实验 （2）瓶吞鸡蛋 视频：（3）大气压铁桶 （4）结论：,大气压存在实验：,实验证明：大气压是存在的。,大气压有多大？,1、托里

2、拆利实验 2、用水代替水银做，会怎样？ 大气压在实际生活中应用,1、吸盘内的空气不可能完全排空 2、吸盘瞬间跳起时，弹簧测力计读数读不准确 3、吸盘有自身重力影响,托里拆利实验：,玻璃管内水银面的上方是真空，而管外水银面的上方是大气，因此，正是大气压强支持着管内760mm高的水银柱不落下，也就是大气压强跟760mm高水银柱产生的压强相等。,帮你分析：,计算：,P大气 = 水银 g h = 13.6 10 3kg/m3 10N/kg 0.76m = 1.013 10 5 pa,提问：为何不用水来做实验？,用水做托里拆利实验：,屋顶面积为45m2，大气压对屋顶的压力有多大？这么大的压力为什么没把屋顶压塌呢？,因为房子内也有大气，房子内外受到大气的压力相等，方向相反，所以房子不会被压塌内有空气。,想想议议1：,抽水机：,小结,.大气压产生的原因 .马德堡半球实验第一次证明了大气压的存在 .托里拆利实验第一次精确测出了大气压值 .大气压

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