九年级化学上册 第3单元自然界的水学案 人教新课标版

1、第三单元 自然界的水课题1 水的组成一、学习目标：1、能通过电解水的实验现象确定水的化学式，知道水的组成。2、能区分单质、化合物和氧化物。二、自主探究：知识点1：水的组成、氢气【阅读】课本46-47页，填写下列空白：1A、水通电后，在电源正极产生的气体是 ，可用 来检验；在电源负极产生的气体是 ，可用 来检验，正极与负极产生的气体的体积比是 。2A、水电解生成 和 ，说明水是由 和 两种元素组成的。氢气具有可燃性，点燃前要 。【思考与交流】 3A、课本47页讨论题1、24A、课本47页讨论题25C、导读17页例1。6D、导读18页4。知识点2：单质、化合物、氧化物【阅读】课本47页，填写下列空

2、白：7A、导读17页知识要点3。8A、由 种元素组成的 中，其中一种元素是 元素的叫做氧化物，高锰酸钾(KMnO4） （ 填“是”或“不是”）氧化物。【思考与交流】9B、课本49页习题310B、下列物质中属于化合物的是（ ）A.二氧化硫 B.空气 C.磷 D.碘盐11C、导读18页第3题12D、导读19页拓展探究第2题【反思与总结】 三、自我测评：13A、有关电解水实验(如右图)的下列叙述，错误的是 ( )A.试管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成14B、导读18页同步训练2158、导读17页例216C、导读18页同步训

3、练817C、导读18页同步训练718D、导读19页扩展探究1课题2 分子和原子一、学习目标：1、了解物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的粒子；2、能记住分子、原子的特点，会运用粒子的观点解释一些常见的现象（如压缩、扩散以及物理变化、化学变化等）。二、自主探究：知识点1：分子特点【阅读】课本49-52页，填写下列空白：1A、分子的质量和体积都 ；品红在水中扩散，说明分子在不停 ；物质有三态变化，说明分子之间是有 的。2A、由分子构成的物质在发生物理变化时，分子 ；发生化学变化时，分子 ，物质的化学性质 ；因此分子是保持物质 的最小粒子。【思考与交流】 3B、课本51页讨论题14B、课本5

4、1页讨论题25C、从分子的特点分析，湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉、背风处易于晾干。6D、从分子的特点分析，25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为0.024 m3的钢瓶中。知识点2：原子特点【阅读】课本49-52页，填写下列空白：7A、原子是 中的最小粒子。在化学变化中，分子可以分成 ， 不可分。8A、加热氧化汞时， 分解为 和 ，每2个 构成1个氧分子，许多 聚集成金属汞。【思考与交流】9B、人们常用模型来表示分子。如果用表示氧原子，用表示碳原子，则下图中能表示二氧化碳分子模型的是( )10B、下列物质由原子直接构成的是（ ） A氧气 B水 C. 酒精 D铁11C、分子和原子都是构成物质

5、的微粒，关于分子和原子的正确认识是 ( ) A分子是运动的,原子是静止的 B化学变化中分子和原子种类都发生变化 。 C分子可分为原子，原子不可再分D物理变化中分子和原子种类都不改变12D、下图是水分子分解示意图，请写出你由此所获得的有关信息（至少写三条） ； ； 【反思与总结】 三、自我测评：13A、在化学反应中，一定发生变化的是（ ） A原子种类 B分子种类 C元素种类 D物质状态14B、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子）。据图得出的下列结论错误的是( ) A氧化汞受热时能分解成汞和氧气B原子是化学变化中的最小粒子C分子在化学变化中可以再分 D所有的物质

6、都是由分子构成的15B、在日常生活中，如果将深颜色的衣服和浅颜色的衣服泡在一块洗，可能会使浅色衣服染上深颜色，其主要原因是（ ）A分子本身发生了改变 B. 分子在不断运动C分子间有一定间隔 D. 染料发生了化学变化16B、乒乓球被踩瘪后，放到热水中又会重新鼓起来。其原因是（ ）A.球内气体中微粒体积增大 B球内气体中微粒间空隙增大C球内气体中微粒质量增大 D球内气体中微粒分解成更多微粒17C、关于液态氧与氧气，下列说法正确的是：（ ）它们的物理性质不同 它们的化学性质不同 它们由不同的分子构成 它们为不同的物质 构成它们的分子相同，但分子之间的间隔不同 A. B. C. D.18C、下图是甲烷

7、与氧气反应的微观示意图：请通过比较、归纳，回答下列问题（不利用相对原子质量）：一个甲烷分子和一个二氧化碳分子的不同点是 ；氧分子、二氧化碳、水分子的相同点是 ；根据上述示意图，请从微观角度描述你获得的关于化学变化的一个信息 。19D、科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水就可以结成冰，俗称“热冰”，右图为其计算机模拟图。下列说法正确的是（ ）A水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化。B上述变化过程中分子间间隔没有发生变化C在弱电场下，水分子运动从无序转变为有序D利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场课题3 水的净化一、学习目标：1、

8、了解自来水的净化过程，知道吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法；2、了解硬水和软水，会熟练地区分和转化；3、学会过滤的实验操作技能，并能灵活运用。二、自主探究：知识点1：净水的方法及其应用【阅读】课本54-56页，填写下列空白：1A、通过自来水的净化过程，常见的净水方法有 、 、 、 等。2A、过滤时用到的仪器有 、 、 、铁架台、 等。【思考与交流】 3A、课本58页习题1（1）4A、课本58页习题1（3）5B、导读23页同步训练46C、导读23页例2知识点2：硬水和软水【阅读】课本56-57页，填写下列空白：7A、含较多可溶性 化合物的水是硬水，反之是软水；硬水和软水的鉴别方法为 。8A、

9、生活中用 方法来降低水的硬度，实验室用 的方法来软化水，加热时要加入 ，目的是 ；冷凝管中冷水的流向是 （填“由上而下”或“由下而上”）。【思考与交流】9A、导读23页同步训练210B、导读24页同步训练611B、导读24页同步训练812C、导读24页扩展探究【反思与总结】 三、自我测评：13A、课本58页习题214A、导读23页同步训练115B、导读23页同步训练316B、导读24页同步训练717C、导读22页例118C、国务院发布的地震灾区饮用水安全保障应急技术方案要求灾区分散式饮用水要经过简易沉淀、过滤和消毒处理后，方可饮用。 (1)处理灾区分散式饮用水时：可用的沉淀方法有 ；可起到过滤

10、作用的物质有 ；可有效消毒的方法有 (各举一例) (2)当你被围困在浑浊的湖水边等待救援时，你如何采取具体的沉淀、过滤和消毒操作，为你和群众提供尽可能卫生的饮用水。 答： 。课题4 爱护水资源一、学习目标：1、了解“三废”（废水、废渣、废气）处理的必要性，知道处理的一般原则；2、知道典型的水污染物的来源及危害；3、知道水对生命活动的重要意义，形成保护水资源和节约水的意识。二、自主探究：知识点1：人类拥有的水资源知识点2：节约用水【阅读】课本59-61页，填写下列空白：1A、地球表面约 被水覆盖，总水量很多，但 水含量很少。根据水资源紧缺指标，河南省人均水量属于 。2A、爱护水资源的途径：一方面

11、要 ，另一方面要 。节水上工业采用 方法，农业上采用 、 。【思考与交流】3A、地球上水资源丰富，是因为 ；说水资源宝贵，是因为 。保护水资源主要从 和 两方面采取措施。4A、下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是（ ）A陆地淡水约占地球总水量的9653B水是生物生存所需的最基本的物质之一C人类直接利用最多的是海洋水D水循环的环节只有蒸发和降水5B、通过化学课的学习，成语“细水长流可理解为 ( ) A在家用细细的长流水洗衣或刷牙 B节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观 C地球淡水储量丰富，可供人类永久使用 D水龙头漏水可让其“细水长流，方便使用知识点3：水体污染的危害及防治措施

12、【阅读】课本62页，填写下列空白：6A、水体污染的来源主要有 、 和 。7A、防治水污染，工业上对污染的水体经处理后达标排放；农业上合理使用 和 ；生活污水实现集中处理和排放。【思考与交流】8A、导读26页同步训练19A、导读26页同步训练210A、导读25页例211B、导读27页同步训练7 【反思与总结】三、自我测评：12A、关于节约用水倡议。下列做法或建议错误的是( )A洗澡擦肥皂时不关喷头B刷牙少用一口水，洗脸少用一杯水C选用节水型器具D发现水管漏水及时向物业管理或供水部门反映13A、巢湖发生了较严重的蓝藻危机，主要是因为氮和磷大量排入水中后，造成水体污染，在生产和日常生活中，需采取多种

13、措施防止这种现象发生，以下相关做法中不合理的是 ( ) A推广使用无磷洗衣粉 B工业废水处理达标后排放 C科学使用氮肥、磷肥 D未经处理的生活污水直接排放14A、导读26页同步训练415B、导读26页同步训练516B、下列有关水的知识中，错误的是（ ） A水是一种最常见的溶剂，自然界中的水都含有杂质 B水中钙、镁元素的增多会引起水体的富营养化 C用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度 D含汞、镉、铅的电池会造成水和土壤的污染，所以应倡导废旧电池的统一回收处理17C、3月22日是“世界水日”，2009年“世界水日”的主题是“涉水卫生”。 (1)地球表面约有71被水覆盖，但可供人类使用的淡水总量却不到总水量的l。保护水环境，珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有(填序号) 。 A工业废水直接排放 B工业废气处理后排放 C禁止使用含磷洗衣粉 D大量使用化肥、农药(2)如图是通电分解水的实验装置。在