九年级化学《质量守恒定律》学案2

1、质量守恒定律学案2一、学习目标认识化学方程式；会用简练的文字准确叙述化学方程式的意义。二、学习重点化学方程式的意义三、自助内容【旧知回顾】1质量守恒定律的表述方法：参加化学反应的 等于反应后 。化学反应前后物质的 。2质量守恒定律的分析归纳：（选用“数目”“种类”“质量”填空）五个不变:原子的 不变；原子的 不变；原子的 不变；元素的 不变；反应物和生成物 不变。两个一定改变：物质 一定改变；分子的 一定改变。一个可能改变：分子的 可能改变3用质量守恒定律解释下列现象：铁丝燃烧后固体质量变大高锰酸钾加热后固体质量变大镁条燃烧后生成的固体质量可能，原因 。可能，原因 。可能，原因 。4写出学过的

2、反应的符号表达式：化合反应： ； 。 ； 。 ； 。分解反应： ； 。 ； 。【新知自助】1化学方程式是_.2化学方程式的意义2H2+O2点燃2H2O宏观意义（读法）：_微观意义；_质量意义：_四、课堂流程（一）、化学方程式的定义1.自助反馈2.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可用文字表示为：_.反应物_.生成物_.反应条件_.“+”读成_.“”读成_.文字表达式是否可以反应出各物质的粒子个数比？_.文字表达式是否可以反应出各物质的质量比？_.（二）、化学方程式的意义3. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应化学方程式表示为：_.这个化学方程式表示的意义有： 。 。 。五、课后作业（一）基础题

3、1对于化学方程式 C+O2CO2 表示的意义，叙述错误的是 ( )A在点燃的条件下，碳和氧气生成了二氧化碳B碳加氧气反应生成二氧化碳C每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳D在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子2化学方程式3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4可读作 ( )A铁加氧气等于四氧化三铁 B三个铁加两个氧气等于一个四氧化三铁C铁和氧气点燃后生成四氧化三铁 ( )D铁加氧气点燃等于四氧化三铁3.下列说法能用质量守恒定律解释的是Amg水受热变为mg的水蒸气 B62g磷和80g的氧反应生成142g五氧化二磷C20g食盐溶于80g水得到

4、100g的食盐水 D拧开盛酒精的瓶盖一段时间后质量变小4右图是四位同学讨论某个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是 ( )AS十O2 SO2 B2CO+O22CO2C2H2+O22H2O DCH4+2O2CO2+2H2O5在化学反应2X2+3Y2=2R中，若用X、Y表示R的化学式为6化学方程式2H2O2H2+O2提供的信息有：（相对原子质量：H1，O16）（1） 在 的条件下生成 和 ；（2） 个水分子反应生成 个氢分子和 个氧分子；（3）每 份质量的H2O完全分解生成了 份质量的H2和 份质量的O2 。7将16 g硫在给定量的氧气中燃烧 实验实验实验给定氧气的质量/g15g16g20g生成二氧化硫质量/g30g32g32g （1）在三次实验中，第 次恰好完全反应；（2）在第 次实验中氧气有剩余，剩余 g；（3）第 次实验中硫有剩余，剩余 g。8请写出化学方程式：3Fe+2O2Fe3O4 能提供给你的信息？（写出三条）（一）拓展题9.