九年级化学 溶液 学案 人教新课标版

1、第九单元溶液任务1溶液形成第一胶溶液问题：汽水，你喝过可乐吗？什么味道？喝过纯净水吗，什么味道？结论：生活中的液体大部分是混合物，不是纯物。现在我们重复两个茄子生活中的实验。实验探索1盐，蔗糖溶于水的情况。程序盐入水添加蔗糖水现象结论质量关系说明：事故：我们得到的液体都是混合物。每种液体各部分的性质是相同的。只要条件不变，放多久都不会沉淀各种液体。那么，你能给溶液定义吗？一种溶液1.溶液：溶液的特征：均匀：稳定：溶质：盐、蔗糖等。溶剂：像水一样(水是很多物质可以溶解的好溶剂)。溶质、溶剂、溶液之间的质量关系讨论指出以下溶液中的溶质和溶剂溶液溶剂溶质氢氧化钠溶液生理盐水硫酸铜溶液碘化事故：我们都

2、有过衣服沾上油滴的时候很难用水冲洗的生活经验。解决方案包括：可以用肥皂水洗。可以用洗涤剂洗涤。可以用汽油洗涤。用谁洗的话效果更好呢？实验探索2步骤和图像 1 2 3 4号码溶剂溶质现象1234结论：碘难以溶于水，容易溶于汽油。高锰酸钾易溶于水，不溶于汽油。这说明如下：事故：衣服上的油滴用汽油洗好像更好。因为油对水的溶解能力弱，对汽油的溶解能力强。前面我们讲的溶质大部分是固体，那么溶质会变成另一种状态吗？利用质量与溶剂的辩证关系。实验探索3乙醇溶于水。实验阶段将少量高锰酸钾溶液放入试管，滴下少量乙醇，观察现象。溶剂溶质振动前现象振动后的图像停止后现象结论水乙醇1.液体-液体徐璐溶解时。一般：有水

3、的时候。溶质可以是：问题同学们能把溶质作为气体的例子吗？等。溶液的用途1动物体内的氧气和二氧化碳都溶解在血液中循环。2.医疗上葡萄糖及生理盐水，各种注射液按一定要求用溶液配制使用。3.目前农业上的无土栽培技术是利用土壤代替溶液提供植物所需的养分。4.很多化学反应在溶液中进行，可以提高反应速度。事故我们已经知道：汽油可以洗衣服上的油，汽油可以溶解油。那个肥皂水和洗涤剂也能洗油，道理是什么呢？实验探索4油如何溶于含有洗涤剂的水？试管中添加的物质现象液体倒出后的试管干净吗震动之前振动后静坐后水和植物油分层浑浊分层否水和植物油及洗涤剂分层浑浊浑浊但没有层次是乳液：实验结论：1.人们可以。这种现象乳化现

4、象。准确地说，类似于形成水合分子。乳化剂能使大水滴无数细小水滴-解散大集团成为“个体经营者”。2.汽油洗涤剂在汽油中溶解，洗涤剂洗涤剂是乳化现象。两者效果相同，但原理不同相同。三、溶解时的吸热和发热活动和探索 NH4NO3，NaCl，NaOH分别在溶于水时用温度计测量温度变化。实验阶段：将温度计放入盛水的烧杯中，观察并记录水的温度。在烧杯中分别放入NaCl，NH4NO3，NaOH，用玻璃棒快速搅拌，读取温度计的刻度记录。实验现象：溶质溶质前水的温度/c添加溶质后水的温度/cNaCl24NH4NO324我哦24实验结论：没有NaCl牙齿溶于水的现象。NH4NO3溶于水时；挪亚溶于水的时候。实验分

5、析：溶质溶于水形成溶液时溶液温度变化的本质：溶解过程中发生了两种茄子变化。一是在水的作用下溶质的分子或离子分解，扩散到水的过程中吸收热量。另一种是溶质的分子或离子和水分子的作用，结合成水合分子或水合离子，牙齿过程释放热量。综上所述，我们可以得出以下结论：扩散过程吸收热量水合过程，释放热量，溶液温度。扩散过程吸收热量水合过程，释放热量、溶液温度。扩散过程吸收热量，水合过程释放热量，溶液温度释放。事故：如果没有温度计，还可以设计探讨溶质溶解时的吸热、发热现象的装置只是不太准确。牙齿方法称为定性分析。请看以下定性分析实验方案。课堂练习1.以下陈述正确()a碘的溶剂是水B把食用油放入水中用力振动。食用

6、油是溶质c放入高锰酸钾水中形成紫色溶液D。将少量氯化钠放入水中溶解，溶质氯化钠2.各种税制广泛进入人们的生活。下面洗涤时使用的洗涤剂具有乳化功能()a用汽油去除衣服上的油渍，B用餐具洗涤剂洗餐具上的油渍。c用水洗盘子里的水果渣，用醋冲洗水壶水垢3.所有均匀稳定的液体都是溶液.这种说法正确吗？4.根据生活常识，以下物质和水作用多的热可以释放()A.糖b .味精c .生石灰d .洗涤剂基础训练 1。将以下物质分别放入水中，搅拌均匀，就能得到溶液的是()A.面粉b .氯化钠c .汽油d .蔗糖可用作溶质的是()A.只有固体B。只有液体C。只有气体D。气体、液体、固体都可以3.列出生活中常见的溶液，说

7、其中的溶质和溶剂。开放问题。4.我想从微观角度解释溶质在溶液中的存在方式，说明在溶液中进行的化学反应速度快的原因。(David aser，Northern Exposure，美国电视电视剧，溶液)举例说明牙齿道理如何应用于实验室或化工生产。4.牛奶是一种混合物。看包装盒或包装袋，记录其中的成分。5.加入汽油或洗涤剂的水可以去除衣服上的油渍。检验两者的原理是否相同。提高能力并复查历史 1。一个班的化学兴趣小组设计了下图所示的实验装置，研究了物质溶于水后温度的变化。推测一下。NaOH固体涂石蜡的木板NH4NO3固体上面有水的玻璃片木板跌落，烧杯外墙烫发玻璃片和烧杯固定在一起，烧杯外面冷A B(1)

8、设备a发生的现象是由于该原因。(2)设备b出现的现象的原因如下.2.以下液体属于溶液_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(填写序列号)啤酒水稀浆石灰水盐酸净化3.一杯长期放置的生理盐水，如果顶部密度为a g/cm3，则底部密度为()A.大于a g/cm3 B。等于a g/cm3C.小于a g/cm3 D。无法判断4.以下清洗方法中使用乳化作用的是()A.用自来水洗手b .用汽油洗油污C.用清洁剂洗油腻的餐具d .盐酸除锈作业2溶解度一、饱和溶液和不饱和溶液上个小时我们学会了溶液的形成。在一定量的溶剂中能无限制地溶解溶质吗？溶质溶于溶解，受其因素影

9、响吗？现在，以氯化钠、硝酸钾等为例。实验探索1溶质溶于溶剂，受其因素影响。实验程序在20毫升的水里请放入5gNaCl搅拌请放入5gNaCl搅拌加入5毫升水搅拌一下现象结论事故：在一定量的溶剂中只能溶解一定量的溶质。NaCl不能无限溶于一定量的水。固体溶于水也受这些因素影响吗？实验探索2在上述实验中，将氯化钠变成发散钾，进行上述实验。操作现象结论加入5gKNO3搅拌加入5GKNO3搅拌加热5g5g硝酸钾搅拌冷却摘要物质的溶解力除了受溶剂量的影响外，还受温度的影响。在一定温度下，在一定量的溶剂中添加溶质，溶质继续不溶解时获得的溶液可以。能继续溶解溶质的溶液，因此讨论饱和状态。表示溶液和不饱和溶液时

10、，必须明确“溶剂量”牙齿是多少，是什么“温度”的；牙齿两种量中的任何一种杨怡不足，讨论溶液的饱和和不饱和是错误的。例如，在20 时，100克水中31.6g硝酸钾溶解达到饱和，提高温度或增加溶剂量，原来成为饱和溶液变成不饱和溶液。因此，“一定温度”和“一定量溶剂”影响物质的溶解。对能力的认识。这样看，饱和溶液和不饱和溶液在一定条件下可以徐璐转换。例如：饱和溶液不饱和溶液提高溶质或降低温度或蒸发溶剂。溶剂增加或温度升高我们已经知道溶质溶于溶剂，受温度和溶剂量的影响。定量描述溶剂中溶质溶解能力的方法必须确定一个标准，牙齿标准要求必须是，2溶解度：当某种物质在溶剂(通常溶剂是水)中时，会溶解的(g)。

11、四个茄子元素：条件：标准：(人类条例)状况：单位：例如，“NaCl在20C中的溶解度为36g”牙齿句的意思是：可以通过进一步分析获得的信息：通过对教室练习定义的理解，判断以下陈述是对是错。(1)20克的A物质溶于100克的水，正好形成饱和溶液，A的溶解度为20克。(2)20时，10克氯化钠溶于水，形成饱和溶液，因此20时，氯化钠溶解度为10克。(3)在20，氯化钠10克溶于水100克；在20，氯化钠溶解度为10克。(。(4)在20C时，100克的水溶解到氯化钠多达36克；在20C时，氯化钠溶解度为36克。(。用实验方法可以徐璐测定不同温度下物质的溶解度。几种物质在不同温度下的溶解度温度/0102030405060708090100溶解度/gNaCl35.735.836.036.336.637.037.337.838.439.039.8KNO313.320.931.645.863.985.5110138169202246下表是徐璐在不同温度下根据徐璐其他物质的溶解度绘制的溶解度曲线。溶解度/g温