求比一个数多（少） 几分之几的数是多少.ppt

1、第一单元：分数乘法,例9 求比一个数多（少） 几分之几的数是多少,（1）棉田的面积占全村耕地面积的 。 （2）小军的体重是爸爸体重的 。 （3）故事书的本数占图书总数的 。 （4）汽车的速度相当于飞机速度的 。,2,5,3,8,1,3,1,5,1.下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？,（1）白兔的只数占总只数的 。,2.找出题中的等量关系。,（ ） =（ ）,（2）甲数正好是乙数的 。,（ ） =（ ）,（3）男生人数的 恰好和女生同样多。,（ ） =（ ）,总只数,白兔只数,乙 数,甲 数,男生人数,女生人数,3、口头列式,（1）小红有120元压岁钱，买文具用了，买文具用了多少钱？,（2）

2、汽车每小时可行80千米，火车每小时比汽车快 ，火车每小时比汽车多行多少千米？,阅读理解,问题：从题目中你知道了什么？,1、青少年每分钟心跳约 次？,2、婴儿每分钟心跳的次数比青年多 ，多的部分是 的。要求的是 每分钟心跳的次数。,找单位“1”。提问：题目中的,是把谁看作单位“1”？,（青少年每分钟心跳的次数）,画线段图进行分析。 交流画线段图的方法：题目中有“青少年”和“婴儿”两种量，一般要用两条线段来表示；画线段图时，把单位“1”的量画在上面，比较量画在下面；把单位“1”的量平均分成5份，婴儿心跳次数比青少年多的部分相当于5份中的4份。,75次,青少年：,婴儿：,？次,单位“1”,人心脏跳动

3、的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？,=75+60 =135（次） 答：婴儿每分钟心跳135次。,青少年,婴儿,先求出婴儿比青少年多的，再加上和青少年同样多的，就是婴儿每分钟心跳的次数。,?次,比青少年多,75次,单位“1”,分析,青少年的+比青少年多的=婴儿的,75次,青少年：,婴儿：,？次,把青少年每分钟的心跳次数平均分成5份，婴儿的比青少年的多4份，那么婴儿的就是9份，那么你知道婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几吗？,单位“1”,人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。

4、婴儿每分钟心跳多少次？,求婴儿每分钟的心跳次数就是求就是求青少年的(1 ）,问题：1. 两种解题思路有什么不同？,2. 刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数，那么对不对呢？ 可以怎样检查？,（13575）75,小结：虽然两种解法不同，都是依据了分数乘法的意义，求一个数的 几分之几是多少用乘法计算。,解法1：,解法2：,噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。,绿化带降低了噪音 以后，人听到的声 音是多少分贝？,噪音降低,阅读理解,从题目中你知道了什么？,80分贝,1、原来噪音有 分贝？,2、现在比原来降低（减少）了 分贝少的部分是 的，要求的是 分贝。,找准单位”1”题目中降低 是把什么看

5、做单位”1“？,（是把原来的噪音80分贝看做单位”1”),画线段图进行分析。 交流画线段图的方法：题目中有“原来的”和“现在的”两种量，减少时一般要用一条线段来表示；画线段图时，把单位“1”的量平均分成8份，现在的噪音部分比原来的噪音部分少相当于8份中的1份。,80分贝,现在？分贝,单位“1”,画线段图来分析：,降低？分贝,分析,要求现在人听到多少分贝？我们必须要知道那些条件？并列出等量关系式。,原来的降低的=现在的,我们应该先算降低了多少分贝，再算现在人听到多少分贝。,1、分步计算,2、综合算式,80分贝,现在？分贝,单位“1”,画段图来分析：,降低？分贝,现在是原来的,分析,要求现在是原来的几分之几，我们要把（ ）看做单位“1”，降低 是降低了（ ）的（ ）。如何计算。,分步计算,综合算式,看谁做得又对又快！,1、五年级有学生120人，六年级的学生人数比五年级多 。六年级有学生多少人？,2.为庆祝校庆，六（2